【中考物理】专题28 疫情防控中的热点问题解决办法(解析版)

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【临门一脚】2021 年中考物理三轮冲刺过关(名师堂)
专题 28 疫情防控中的物理问题解决办法
解决专题问题策略
知识点 1:长度单位换算
主单位是米(m);其他单位有:千米(Km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳
米(nm)。
1km=1000 m;
1dm=0.1m;
1cm=10-2m;
1mm=10-3m;
1μm =10-6m;
1nm =10-9m
知识点 2:质量单位换算
质量的主要单位是 kg,其他单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)
1t=1000kg=106 g =109 mg
知识点 3:分子运动论
(1)分子热运动定义:一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。
(2)影响因素:温度越高,热运动越剧烈。
1)不同物质在相互接触时,相互渗透的现象叫扩散。
2)扩散在气体、液体和固体间都能发生,但扩散的程度不同。扩散现象表明:分子是不停地运动的;还表
明分子之间有间隙。
(3)物质是由分子、原子构成的;分子永不停息的做热运动;分子间存在引力和斥力。
知识点 4:温度及温度计
(1)温度
1)定义:表示物体冷热程度。
2)摄氏温度(℃):在标准大气压下,冰水混合物的温度规定为 0℃,沸水的温度规定为 100℃。
(2)温度计
1)原理:根据液体的热胀冷缩性质制成的。
2)使用方法:
① 估:估计被侧物体的温度。
② 选:据估测温度选择合适量程的温度计。
③ 看:看清温度计的量程和分度值。
④ 放:玻璃泡全部浸入被测液体,不要接触容器底或侧壁。
⑤ 读:待示数稳定后读取,读数时玻璃泡要留在液体中,视线与液柱上表面相平。
⑥ 记:正确记录测量的温度,不要漏掉单位。
知识点 5:大气压
(1)产生原因:气体具有流动性,受重力作用。
(2)变化特点:(1)随高度增加而减小。(2)同一位置大气压随天气变化而不断变化。
1
(3)液体沸点与大气压的关系:一切液体的沸点都随气压减小时降低,气压增大时升高,同种液体的沸
点不是固定不变的。我们通常说的沸点是在 1 标准大气压下。
(4)大气压的测量
1)测量实验托里拆利实验
2)测量器:气压计。
3)标准大气压值:P=1.013×105Pa,相当于 76cm 高的水柱产生的压
知识点 6:与压的关系
(1)流体:我们把流动的物体叫做流体。例如空气。
(2)关系:流体在流大的地方压小,流小的地方压大。
(3)升力:面流过时,在相同的时间上方气流过的下方气流的程,因
方气流流速较大,压小;下方气流流速较小,压强较机翼上、下表面存在压强差这就产生
上的升力。
注意如果机翼前缘稍向气流的方成一小的仰角机翼上、下方的压强差比机翼跟气流
时还要大,因产生的升力也较大。例如飞机起飞时,将机翼前缘稍向
知识点 7电路
(1)电路成。电路电源、用器、线、等元件组成。
(2)电路的三种状态通路、断短路
通路处处电路
:断电路
短路:①电源短路将导线接在电源两端电路
② 用短路将导线接在用两端电路
(3)串联并联电路
电路称 串 路 并
电路图
元件连首尾连接 用两端并列连
路径 条电路径(无分) 有两条两条以路径(无分
作情同时作相互影响 独工作,互不影响
关控制作用
作用位置无关。
干路开关控制整个电路支路开关控制其
支路
知识点 8:二维码原理
二维码的生成原理,字符在变成有0和1成的数字序列后,在进行一系列优化算法
后,就得到了最终二进编码。在这串编码中,一0对应是一个白色小方
1对应是一个黑色的小方我们把这些小方块按照 8填进大方块里
是一个完整的,可以手机二维码图案了
什么所有的二维码,都有三小方实这个的小方是用来给手
定位的,这样管你二维码是正的还是倒着左右扫,都能被手机并且
扫出来结果都一
2
知识点 9:电磁波
(1)产生:由迅速变化的流产生,传递各息的体。
(2)分电磁波家族按波长由分为长、中短波、微红外线、可见紫外线、X 射
线、γ 射线。
(3)传播:(1)传播质。 (2)c=λ
f
(4)作用:广播视及通信,都是靠电磁波传递声音图像信息。
知识点 10:人机
与有人驾驶飞机人机往往更适合那些太“愚钝肮脏危险”。无人机按应领域
分为用与用方面,无分为侦察机靶机用方面,无+行业用,是无人机真
刚需航拍农业植保、微型自拍灾难救援观察野生动物、传染病、测
新闻报道巡检、影视摄、制造浪漫等等领域用,大大的拓展了人机本身,发
达国家也积极展行业应用与发人机技术
知识点 11:新材料及其
(1)在知识方面,考查学否说出些新点,如半导体受温度、光照等外界因素影响的导电
特性、超导零电阻等特点。能否列举代社会新材料等实例
在过程体面,考查学生是否“经历”从图书馆研究过程
过程中,到新材料对人社会的影响,技术系的
识。
(2)中考,在:记;纳米材料绿色”超导等新材料的特点及其
用。有考合理护环境培养生情度与方面的问题。
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