第四单元【过习题】（原卷版）

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第四单元综合训练

1.下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）。

A.黄与绿主宰着，无边无垠（yín），坦荡如底，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒

了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原

上行驶。

B.或者只是三五株，一株，懊然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹（yān）欲睡的

情绪又将如何？

C.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔（juè）强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，

它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

D.难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛（wǎn）然象

征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

2.下列句中加点词语的解释不符合句意的一项是（）。

A.这些日子，家中光景很是惨淡。（风景）

B.菌中之王是鸡纵，味道鲜浓，无可方比。（比较，比得上）

C.它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（高耸在

天空中）

D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。（俯视）

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )。

A.在天兵天将大举进攻花果山的时候，孙悟空没有引颈受戮，而是奋起反击。

B.家乡建设得真好，道路平坦宽阔，周道如砥，高楼林立。

C.天晴朗得很，星临万户，孩子们在星空下快乐地玩耍。

D.春晚的一首《时间都去哪儿了》，令电视观众触目伤怀、感动不已。

4.下列对各句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（）。

（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，

对抗着西北风。

（3）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它

是树中的伟丈夫！

（4）难道你就觉得它只是树？

A.拟人比喻比喻设问 B.比喻拟人比喻反问

C.比喻拟人拟人设问 D.比喻排比拟人反问

5.下列对病句的修改不正确的一项是（）。

A.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。（删

去“至少”）

B.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。（在“严格执法”前加

“是否”）。

C.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国太空开发研究。（“毅然”和

“决定”位置对调）

D.我省要全面加强森林生态文明建设，扩大森林资源开发利用的效率。（把“扩大”改为

“提高”）

6.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）。

① 碧溪河从村前流过。

② 村后是一望无际的桑园。

③ 我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

④ 河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

⑤ 春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

A.④②①⑤③ B.②①③⑤④ C.③①④②⑤ D.①②⑤③④

7.下列说法有误的一项是（）。

A.《背影》一文表面上以作者的行踪为线索，实则以“背影”为主线贯穿全文。

B.《白杨礼赞》一文运用了象征的手法，赞扬了我们民族质朴、坚强、力求上进的精神。

C.汪曾祺在《昆明的雨》中想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明

的民风、人情和当年在那里的生活；想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。

D.法国作家罗素从三个方面回答了“我为什么而活着”。

一、课内阅读

背影（节选）

① 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小

费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非

自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我

将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶

房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪

的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

② 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此

地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿

过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他

不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到

铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容

易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微倾，显

出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看

见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘

子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（）他。他和

我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似

的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见

我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进

来坐下，我的眼泪又来了。

8.这两段写父亲送别我的情景，其中写了父亲的以下行为：

( )→讲价钱→拣定椅子→( )→嘱托茶房→( )→( )→告别离去

9.文中括号内应填入的动词恰当的是（）

A.弯吊缩拉B.俯攀勾搀

C.探攀缩搀D.伏吊勾扶

10.对文中划线句的理解正确的是（）

A.“扑扑身上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的

泥土以后心里就轻松了。

B.“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿

子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。

C.“泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意

足，同时在暗示儿子自己并不累。

D.“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，是说父亲为能给儿子买

来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心。

11.“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子，“我的眼泪很快地流下来了。”“我赶紧拭干

了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说作者此时此刻是一种怎样的心理感受？请进行简

要分析。

12.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，请从内容和结构两方面说明理

由。

二、课外阅读

闻一多先生上课

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