专项练1 基础积累运用（解析版）

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专项练 1 基础积累运用

一、（2021·北京师大附中八年级期中）按要求完成下面的问题。

请阅读下面的文段，完成下面小题。

与冬奥结缘后，首钢工业遗存被悄然改造成了短道速滑、花样滑冰、冰壶、冰球四个

冬季运动训练场馆，人们亲切地称之为“四块冰”。“这里是条件最好服务也最好的场馆

【甲】中国花样滑冰队总教练赵宏博的这句评语，是对首钢冬训中心花滑馆的最高评价。

去年 6 月起，中国花样滑冰队、短道速滑队和冰壶队先后搬进了“新家”。中国短道速滑

队运动员武大靖更是称这里为“福地”【乙】他在这里训练后三夺世界冠军。

四座静悄悄的冷却塔旁，是首钢滑雪大跳台，北京 2022 年冬奥会将在这里产生 4 枚金

牌。夜晚，灯光映射下的跳台赛道晶莹剔透，建筑侧影色彩斑斓，让人眼花 liáo____乱。

1.依次给这段文字中加点的字注音，在横线处填入汉字，全都正确的一项是（ÇÇÇ）。

A.悄（qiāo）ÇÇ潦 B.悄（qiāo）ÇÇ缭

C.悄（qiǎo）ÇÇ缭 D.悄（qiǎo）ÇÇ潦

【答案】C

【解析】悄——qiǎo，悄然：形容寂静无声。liáo——缭，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁

的东西而感到迷乱。故选 C。

2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ÇÇ Ç）

A.【甲】ÇÇ！”ÇÇÇ【乙】： B.【甲】”！ÇÇÇ【乙】——

C.【甲】ÇÇ”！ÇÇÇ【乙】： D.【甲】！”ÇÇÇ【乙】——

【答案】D

【解析】“这里是条件最好服务也最好的场馆”引述的话已经结束，且表达了强烈的赞叹

之意，故甲处应为叹号和后引号。乙处后面“他在这里训练后三夺世界冠军”是对他把这

里称为“福地”的解释，故应用破折号。故选 D。

请阅读下面的文段，完成下面小题。

我认为这个国庆档最值得观看的电影就是《我和我的家乡》。影片给我留下深刻印象

的是《最后一课》，这个单元通过拼接老师的记忆，很深刻的对比了过去和现在的变化，

体现了教育在人生中的重要意义。

故事的叙述手法十分有特色：①以主角范老师的视角贯穿全片，通过一堂未完成的课

堂描绘了一个师者的牵挂，一群学生的成长，一方土地的变迁。作为全片最重要的角色，

②范伟贡献了影帝级的表演，无论是笑点还是泪点，都拿捏得恰到好处。尤其是年轻的范

老师和年老的范老师寻找颜料（也是寻找记忆）的桥段里，范伟神色变化信息量极大，师

者形象蔚然于屏幕之前，角色弧光清晰可感。

影片之所以动人，首先是这些人物之间的浓厚情感。范老师一生奉献，对讲台的执着

近乎于信仰；学生们懂得感恩，每一个过去的细节都能被学生们回忆起。③而这些人物之

间的情感牵连所展现的这方土地由贫入富的时代画卷，使主题得到了进一步升华。范老师

究竟来自哪里，我们不得而知，但对他而言，这一方残破的讲台所在之处就是他的家乡。

④这是他记忆里最美的地方，他用画笔所描绘的颜色，最终在这片土地上化作现实。

总而言之，无论是、，还是、，《最后一课》都是我心中的最

佳。

3.对于文段中划线句的修辞手法及作用分析正确的一项是（ÇÇÇ）。

A.文段第①句通过排比的修辞手法介绍了《最后一课》这一单元影片的内容，让人们更加

全面地了解了影片，初步感受到影片的感染力。

B.文段第②句中用“影帝级的表演”夸张地表现了范伟出色的演技，对他在影片中的表现

给予了高度的赞美。

C.文段第③句将“人物间的情感牵连”比喻成“时代的画卷”，生动地展示出家乡风情的

改变巨大，进而深化了主题。

D.文段第④句中运用拟人的手法，以“画笔所描绘的颜色”“化作现实”，生动地展示了

家乡的美丽，表达出范老师对家乡的热爱。

【答案】A

【解析】本题考查学生分析修辞手法的能力。A.“一个师者的牵挂，一群学生的成长，一

方土地的变迁”是排比手法，层层深入，让人了解到影片的主要内容，正确。B.“夸张地

表现了范伟出色的演技”错误，“影帝级”的表演不是夸张，而是合理评价。C.“将‘人

物间的情感牵连’比喻成‘时代的画卷’”错误，应该是把“由贫入富的时代”比喻成

“画卷”。D.“第④句中运用拟人的手法”错误，“他用画笔所描绘的颜色，最终在这片

土地上化作现实”应该是比喻，把他在这片土地上所作的努力比喻为“用画笔描绘的颜

色”。故选 A。

4.文段最后一段的横线上依次填入短语，顺序恰当的一项是（ÇÇÇ）。

① 导演对叙事的把控ÇÇ②演员的演绎ÇÇ③短片所传递的情感ÇÇ④升华后的扣题

A.②①③④ B.③④②①

C.①②③④ D.②③①④

【答案】C

【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。从原文“无论是……还是”来看，应

该是递进关系，故先写程度轻、范围小的，如“①导演对叙事的把控”“②演员的演

绎”，这两个是个人的努力，应放在前面，排除 BD；在这二者中，“导演”先把握叙事，

其后才是“演员”的表演到位，二者不能混淆位置，排除 A。再写程度重、范围大的，如

“③短片所传递的情感”“④升华后的扣题”，这两个是对影片内涵主题的挖掘，应放在

后面。所以顺序为：①②③④。故选 C。

请阅读下面的文段，完成小题。

国庆期间，我去参观了故宫办的“千古风流人物——苏轼主题书画特展”。展厅共分

为四部分：“盛世传说夸友朋”“苏子作诗如见画”“我书意造本无法”“人间有味是清

欢”。我最喜欢展厅的第三个主题——“我书意造本无法”。苏轼的书法有着鲜明的个人

风格，引领了宋代“尚意”的书风。所谓“尚意”，就是书法作品中注重作者主观情感的

作用，不被章法布局的规则所束缚，失去自我。苏轼初到黄州第一年，他心存朝廷很快便

能召回他的期盼，内心并不沮丧，在黄州遇到朋友时还十分兴奋与激动，当时的书法作

品，行笔轻快流畅，给人轻松之感。到了黄州的第三年，苏轼的生活穷困潦倒，对于自己

贬谪三年愤懑惆怅，书法作品也随之发生了变化，结字亦大亦小，或疏或密，参差错乱，

变化万千。晚年被贬谪到惠州之后，苏轼心境已然平和，少有情绪上的大起大伏，其书法

作品也相应发生了变化，通篇没有太多变化，字形大小，相对统一。

5.下面是苏轼的三幅书法作品，请你依据上面文段的介绍和书法作品内容，按照作品完成

时间的先后排出正确的顺序（ÇÇÇ）。。

① ② ③

A.①②③ B.②③① C.③②① D.②①③

【答案】B

【解析】第一幅作品：字形大小相对一致，没有什么变化，可见作者书写时心境平和，情

绪稳定。根据材料中的“晚年被贬谪到惠州之后，苏轼心境已然平和，少有情绪上的大起

大伏，其书法作品也相应发生了变化，通篇没有太多变化，字形大小，相对统一”可知，

这是苏轼晚的被贬到惠州后的作品。第二幅作品：行笔轻快迅疾，笔意连绵恣肆，活泼跳

动，从中可以感受到作者内心的轻松与快意。根据材料中的“苏轼初到黄州第一年，他心

存朝廷很快便能召回他的期盼，内心并不沮丧，在黄州遇到朋友时还十分兴奋与激动，当

时的书法作品，行笔轻快流畅，给人轻松之感”可知，这是苏轼被贬到黄州第一年后的作

品。第三幅作品：字体或大或小，字与字之间的间距有密有疏，有的字工整，有的字狂

放，多有变化。根据材料中的“到了黄州的第三年，苏轼的生活穷困潦倒，对于自己贬谪

三年愤懑惆怅，书法作品也随之发生了变化，结字亦大亦小，或疏或密，参差错乱，变化

万千”可知，这是苏轼被贬到黄州第三年的作品。故排序为：②③①。故选 B。

6.下面是一位同学未完成的对联，请你选出最恰当的一组补充完整（ÇÇÇ）。

八方聚爱，① 。② ，情连宇内卫中华。

A.爱涌心头驰江城ÇÇÇÇÇ万众情牵 B.爱涌心头驰武汉ÇÇÇÇÇ万众牵情

C.爱心涌起驰江城ÇÇÇÇÇ万众情牵 D.爱心涌起驰武汉ÇÇÇÇÇ万众牵情

【答案】B

【解析】本题考查对联的填写。填写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相

应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。A.上联“八方聚爱”中的“聚爱”为“动词＋

名词”的格式，本项“情牵”为“名词＋动词”；故排除本项；C.上联“八方聚爱”中的

“聚爱”为“动词＋名词”的格式，本项“情牵”为“名词＋动词”；故排除本项；D.下

联“宇内”为名词，对应的“涌起”为动词，故排除本项；故选 B。

7.阅读下列文字，适合填入材料横线处的词为（ÇÇÇ）。

《采桑子·重阳》作于 1929年重阳节，为当年阳历 10 月 11 日。毛泽东在闽西征途

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