专题11：非连续性阅读（专题过关）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）（原卷版）

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专题 11 非连续性阅读

（一）（2021·江苏扬州·九年级期中）阅读下面文本，完成下面小题。

【材料一】

根据省委关于巡视工作的统一部署，截至 10 月14 日，涉粮问题专项巡视的 11 个巡视组完成对 22

个地区和单位党组织的巡视进驻工作。

粮食安全是国家安全的重要基础，开展涉粮问题专项巡视事关国家粮食安全战略落实，事关全面从严

治党成效，事关粮食监管机制健全。省委巡视组将认真落实中央巡视工作领导小组和省委相关要求，重点

监督检查中央和省委关于粮食安全决策部署落实情况、涉粮风险防范化解情况、涉粮领域正风肃纪反腐部

署落实情况和涉粮领域体制机制建设情况，精准深入开展政治监督。

据悉，省委巡视组将在各被巡视党组织现场巡视 40 天左右。专项巡视期间，设专门值班电话、接收

短信手机、专门邮政信箱、电子信箱等，每天电话受理时间为 8：00—18：00.

（摘编自《新华日报》2021.10.16）

【材料二】

一粒种子可以改变一个世界，种子的质量决定了农作物的产量、口味和品质等。良种培育成为提高农

业竞争力的关键。尽管我国水稻、小麦等种业领先世界，但整体水平与国际先进水平相比，还有很大差距。

我国一部分农作物种子要从国外引进，一旦没有了这些种源，就存在被“卡脖子”的风险。

对此，权威专家分析认为：掌控种源、培育优良品种的自主创新，是降低风险，避免被“卡脖子”的

关键。但是，目前我国育种主要依靠科研院校，研发的种子不具备商业效益，不能被市场快速接受，创新

利用率不高，产出转化效率也不高。再加上国家对种源的知识产权保护重视程度不够，以致国内的种子企

业也不重视种子自主研发。这就使得我国育种出现科研育种和产业发展“两张皮”现象。另外，种业自主

创新人才缺乏，种业研发队伍亟待加强，也是我国育种需要解决的问题。

（摘编自《央广网》2021.03.03）

【材料三】

2011—2020 年中国粮食产量情况

【材料四】

中国农业科学院近日公布的一组数据显示：我国小麦 2020 年播种面积比2011 年减少 2700 万亩，

但产量增加1300 万吨；水稻 2020 年播种面积比2011 年减少 393.6万亩，但产量增加897.7万吨。中

国农业科学院副院长、中国工程院院士万建民说：“一减一增的背后，是科技的力量。”从育种、栽培，

到灌溉，病虫害防控，粮食生产的各个环节都需要科技的助力，科技与农业正走向深度融合。这正如习近

平总书记所说的：“科研人员要把论文写在大地上，让农民用最好的技术种出最好的粮食。”

（摘编自《光明日报》2021.01.21）

【材料五】

袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势的科学家，被誉为

“杂交水稻之父”。

他常说自己有两个梦想，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了圆梦，袁隆平一

生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。

袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验

的第一步就是寻找雄性不育的水稻植株，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，700

多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是袁老迎难而上，扛住了重重压力。20 多年时间里，

他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷 10.5吨、12 吨、13.5吨、15 吨的

目标。2020 年，又实现了年亩产稻谷3000 斤的攻关目标。

“人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。这既是他事业的写照，也是

他人生的感悟。世界占比不到9%的中国耕地，养活了近1/5 的人口，中国将饭碗牢牢地端在自己手中，

这与杂交水稻的功劳密不可分。“谁来养活中国？”以袁隆平为带头人的农业育种科技人员用自己研究与

创新的成果“杂交稻”回答了这个难题。

（摘编自《人民日报》2021 年5月23 日）

1．阅读【材料一】，请给这则新闻写一个恰当的标题。（不超过 15 个字）

2．阅读【材料二】，请你针对我国种业存在的问题提出相应的改进措施。

3．根据【材料三】【材料四】，写出你的发现。

4．袁隆平院士说“人就像种子，要做一粒好种子”，怎样才能称得上“好种子”呢？请结合【材料

五】说说你的理解。

（二）（2021·山东滨州·九年级期中）阅读下面文本，完成下面小题。

【材料一】

儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文

明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。

《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的

劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包

大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。

家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形

成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以

成人”的基础性活动。

现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提

高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，

让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此

必须系统、合理地加以推进。

（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019 年1月28 日，有删改）

【材料二】

2019 年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。

86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和

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