专题10 课内现代文阅读（解析版）

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专题 10 课内现代文阅读

一、（2021·广东·广州市协和中学七年级期中）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小

题。

① 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪

罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须

积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起

一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底

下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养

不过夜的。

② 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却

什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里

叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

③ 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许

是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上

跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆

盆子们和木莲们！……

1.请用简洁的语言概括选段①的内容。

【答案】选段中主要写了“我”在百草园雪地捕鸟的快乐生活（或者乐趣）。

【解析】本题考查文章内容概括。根据首段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”，

点明对象“雪后百草园”；“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟”，点明主要事件

“捕鸟”；首段后文主要记叙了捕鸟的具体过程；据此概括为：“我”在百草园雪地捕鸟的乐趣。

2.请分析下面句子。

“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人

远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”

【答案】句子用了一系列的动词，准确生动地写了雪地捕鸟的全过程，从捕鸟活动中写出了儿童的

天真好奇，突出了捕鸟的乐趣。

【解析】本题考查赏析语句。“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”是一系列的动词，运用动

作描写，准确生动地描绘了捕鸟的全过程，写小时候的鲁迅在百草园雪地玩耍的内容，写出了儿童

的天真好奇，突出了捕鸟的乐趣。

3.对于“我”为什么被送进书塾去，下面分析最恰当的一项是（KKK）

A.因为“我”实在太淘气了，家人为了让我守规矩，把“我”放进书塾。

B.因为“我”已经到了上学的年纪，父母希望“我”能够求学成为有用的人。

C.因为家人要工作，没时间管“我”，加上“我”无所事事，家人给我找寄托。

D.因为百草园有神秘的传说，而且是不太吉利的，家人不希望我经常呆在百草园。

【答案】B

【解析】本题考查内容理解。根据第③段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且

还是全城中称为最严厉的书塾”可知，家人将“我”送到最严厉的书塾，俗话说“严师出高徒”，

可见家人是希望自己的孩子能够接受好的教育，成为学有所成的人；故选B。

4.选段③中运用了什么修辞手法？结合文章分析表达了“我”怎样的情感？

【答案】三个“也许”主要运用了排比的修辞手法，用疑问、猜测、无可奈何的语气，表现了

“我”即将要告别百草园时的依恋、无奈的情感。

【解析】本题考查语句理解。第③段“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间

壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”，连续用了三个“也许……”的句式，运

用了排比的修辞手法，是对将“我”送进全城中称为最严厉书塾的猜测；联系后文“总而言之：我

将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”可知，“我”在和百草

园的一切告别，表现了“我”即将要告别百草园时的依恋、无奈的情感，体现了“我”对百草园的

喜爱。

二、（2021·广东揭阳·七年级期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混

着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴

起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短

笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人

家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点

黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有

地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（朱自清《春》节选）

5.第一段共①②③④四句话，从人的感觉中的三个角度写春风，请根据提示填表。

角度描写的句子（填序号）春风的特征

触觉（1）_________ （2）________________

（3）______ ②带着泥土气息、青草味、花的香

听觉 ③

④吹送美妙悦耳声响

【答案】（1）①KK（2）温暖KK柔和KK（3）嗅觉

【解析】考查对文章内容的理解。第一空，联系文中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手

抚摸着你”的内容可知，此句采用了触觉描写，表现出春风的温暖和煦。故选①；第二空，联系文

中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”的内容可知，春天的风很温和，吹到脸

上不会觉得寒冷，后面的“不错的像母亲的手抚摸着你”就是解释或者说明这句诗的，就是说，杨

柳风确实很温暖、柔和，就像母亲的手在抚摸脸颊的感觉。据此可概括为：温暖、柔和；第三空，

联系文中“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气

里酝酿”的内容可知，此句叙述了春风中混杂的气味，采用了嗅觉描写。

6.结合选文，按要求赏析文中画横线句子。

（1）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，

与轻风流水应和着。（品味加点词的表达效果）

（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（从修辞角度分析

句子的表达效果）

【答案】（1）“卖弄”本义是有意显示、炫耀自己的本领。在文中指鸟儿展示它的歌喉，贬词褒

用，更强烈地表达出鸟儿活泼、可爱的特点。突出了春天的生机勃勃。

（2）运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点，表达了对春雨的

喜爱之情。

【解析】考查赏析句子。解答时，结合句子具体内容，按照题干要求角度进行分析。（1）卖弄：

有意在别人面前显示自己的长处，炫耀自己的才能。联系句子“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴

起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”的内容可知，卖弄在

这里有显摆炫耀的意思，在文中指鸟儿展示它的歌喉，赋予其人的情态，贬词褒用，使句子更加生

动，突出了鸟儿活泼、可爱的特点。表现出春天的勃勃生机。（2）“像牛毛，像花针，像细丝，

密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，这段话的描写对象是“春雨”，将它比作“牛毛”

“花针”“细丝”运用的是比喻的修辞；“像牛毛，像花针，像细丝”三个短句句式整齐，构成排

比；此外，“斜织”一词将“春雨”人格化，运用的是拟人的修辞手法。多种修辞手法的运用，生

动形象地描写了春雨细密、透亮、轻盈的特点，表达出作者对春雨的喜爱和赞美之情。

7.选文第二段画曲线句子描写顺序表述正确的一项（KKK）

A.先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。

B.先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。

C.先动景后静景；先远景后近景：先写人后绘物。

D.先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。

【答案】D

【解析】考查对句子内容的理解。联系句子中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时

候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边。有撑起伞

慢慢走着的人；还有地黑工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”的内容可知，句子先静景（树、草）后

动景（慢慢走着的人、地里工作的农夫）；先近景（树叶子却绿得发亮、小草也青得逼你的眼）后

远景（小路上、石桥边）；先绘物（树、草）后写人（慢慢走着的人、地里工作的农夫）；故选

D。

三、（2021·广东阳江·七年级期中）阅读下面文本，完成下列各题。

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，

连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长

吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短

短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见

蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木

莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了

便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有

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