第四课：环境描写的作用-2023年中考现代文阅读专题讲堂（学生版）

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阅读技巧--环境描写的作用

【知识导入】

问题一、环境描写的含义是什么？

【题型辨析】常见题型

（1）结合具体内容，分析 XX 环境描写在文中的作用。

（2）简要分析某段自然环境，衬托人物怎样的心情。

（3）分析文章中划线句子的作用。

（4）赏析句子。

总结概括题目常见的关键词：

【题型判断练习】

找出下面阅读的环境描写作用题，在题目后面的括号打钩。

一、阅读下面文字，完成下面小题。

我的语文老师

曹文轩

1．选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。（）

2．赏析下列句子。（）

（1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。（从人物描写的角度赏析）

（2）走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从环境描写的角度赏析）

3．阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。（）

4．读完曹文轩和他的语文老师的故事后，你明白了什么样的道理？请写出你悟出的道理并简要分析。（

）

二、阅读下面文章，完成各题。

前　方

高沧海

5．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（）

A．小说开头交代“游人如织”“指示牌从很远的地方就有”，写出了在槐花盛开的季节，人们从四面八

方赶来槐花村观赏美景的盛况。

B．第⑦段中老爹对于男人爬上去碰落了花的行为感到气愤，主要是因为他对这些游客一心只想拍照却不

懂得爱护自然环境感到不满。

C．文章第段到第段中，将儿子回家只是像个游客一般匆匆而来、匆匆而去与老爹之前对儿子回家的

殷殷期盼、郑重其事形成鲜明的对比，强化了小说的主题。

D．小说环境描写细腻唯美，反映的现实主题却令读者内心沉重，体现出文章的匠心独运。

6．结合语境，谈谈你对第段和第段画线句的作用。（）

第段：

7．联系上下文，分析文章第⑨段有什么作用？（）

8．小说最后一段包含老爹哪些情感？请简要概括。（）

三、阅读下面的文字，回答小题。

风吹起蒲公英

顾晓蕊

9．根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。（每处不超过 4个字）（

）

母亲教学吉他，（1）____________ ——继母弟弟进家，（2）____________ 一一父亡外出打工，悲恸隐忍

一一弟弟考上大学，（3）_____________

10．说说第⑦段划线句的环境描写在文中有什么作用？（）

11．结合语境，品味加点词的表达效果。（）

过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。

12．结合选文，说说“他”有哪些优秀品质？（）

13．文章以“风中的蒲公英”为题有什么妙处？（）

【知识点一】

【精准突破一】环境描写辨析

猴患

① 住宅后面，是蓊蓊郁郁的丛林。那一片深深浅浅的绿，带着一股肆意妄为的任性，由屋子的这一

端，一直纵横到云深不知处。

② 丛林，大部分时间是沉默的。喧闹的，是不断曳着残声过别枝的蝉，一声一声，高高低低、疏疏密

密，宛如美丽的抛物线。猴子呢，在树与树之间、叶与叶之间，上上下下地飞蹿。树和叶，因此而有了喋

喋不休的絮聒。

③ 偶尔一两只猴儿自丛林里跑了出来，在花香氤氲的巷子里大摇大摆地走来走去，搔首弄姿。居民纷

纷跑出屋外，观赏、戏耍。长年生活于钢筋水泥森林里的小孩儿，简直就像看到星球怪物一样，兴奋地

喊、叫、跳，取花生、拿香蕉，抛着喂、蹲着喂。猴儿出其不意地得到这等“礼遇”，自然喜不自抑，从

此，隔三岔五便来寻访，人与猴，有着极好的互动。有时，猴儿隔了许久没来，邻居见面，总会互相探

询：“最近有看到猴子吗？”纯然是一种关心老朋友的亲昵口吻。小孩呢，满心焦灼，因为他们刻意给猴

儿留着的香蕉已经糜烂了，可是，猴儿却不见踪影。

④ 渐渐地，走出丛林的猴子越来越多了。不是一只两只，而是一群三五只。它们攀着枝丫，从一棵树

跳到另一棵树，呼啸着来，声势浩大，连狗儿都受不了，狂吠不已，一家吠、家家吠，树树摇撼，有山雨

欲来风满楼的感觉。露着狰狞的饿相，群猴不再温驯地坐在路边等人喂，它们张牙舞爪，看到食物便巧取

豪夺。有佣妇自菜市归来，猴子群起围攻，佣妇尖叫，菜篮落地，猴子飞扑过去，攫取散落满地的瓜果蔬

菜。自此之后，看到猴子，成人和小孩，都纷纷回避。这个时期，邻居见面，总满腹怨气地投诉：“又来

了，那群鬼猴子！”语调里充满鄙夷和厌弃。

⑤也不知道从什么时候起，猴子居然大模大样地登堂入室了。

⑥那天下午，我在书房写稿，突然听到厨房里传来了类似翻箱倒箧的声音，冲去一看，立时愣住了，

想喊，声音却闷闷地堵在喉咙，成了恐惧的嘟哝。几只胆大包天的猴子，正“大闹天宫”哪！竹篮翻倒

了，水果被掠夺一空，它们还爬上桌子，把面包和饼干拼命往怀里揣。看到了我，一只、两只、三只、四

只，手脚敏捷地从窗口跳了出去。自此之后，我再也不敢随意让窗户敞开了，只惆怅地听轻风在屋外唱

歌。

⑦邻居告诉我，有一天，她开着后门在厨房炒菜，突然觉得有个黑影落在身边，不经意地转头一看，

天哪！有只壮硕的猴子，竟然阒无声息地站在那儿！邻居说：“我立马跳开去，大喊大叫，它居然不怕，

还节节进逼，我抄起凳子，猛力向它抛掷，才硬生生地击退了它！”

⑧最近，在一次邻里聚会里，谈起猴子，人人咬牙切齿，都觉得生活质量因猴患而大大下降了。有人

建议人道毁灭，附和者众多。

⑨这时，有名老者缓缓开口了：

⑩“ 你们有看到吗？建筑开发商像贪婪的侵略者一样，侵入了一片又一片绿色的土地；你们有听到

吗，铲泥机的声音此起彼落源源不绝；你们有想过吗，丛林如果有足够的食物，猴子干吗还会像丧家之犬

般寻找果腹的东西？也许，很快，连鸟儿也找不到栖息的树木而得在我们的屋顶上筑巢了。届时，你们是

不是也要对群鸟进行人道毁灭呢？

⑪现场陷入了一片静默里……

（作者：尤今）

1．划出文章中的环境描写。

【尝试训练】

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