第四单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）五年级语文上册（部编版，有答案）

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一、单元语文要素
爱国情怀。本单元围绕“爱国情怀”这个主题编排。主要由《古诗三首》
《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通
过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如
何在叙述中，详略得当地来表达情感。[来源:学科网]
二、单元课时目标和主题
篇目 课时目标 人文主题
古诗
三首
朗读并背诵这三首诗。在有感情朗读的
基础上进行背诵。通过重点句子的赏析，把
握作者的爱国情感。(重点是体会诗人的爱国
主义情感，激发学生爱国意识。)
陆游、林升、
龚自珍三位诗人分
别通过对愿望的描
写、对现实的描
绘、对统治者的希
望等方式来表达自
己忧国忧民、想为
国家建功立业的爱
国情操。
少年
中国
说
结合具体语境，理解词语和句子的含义
和作用。在朗读的基础上把握重点句子的含
义，体会作者的爱国情感。(重点是结合查找
资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发
通过介绍中国
与少年的关系以及
少年前途光明、远
大来点明中国也一
定会在少年的建设
中变得更强大的爱
部
编五年
级第四
单元知
识盘点
学生的爱国情感。)国情感。
圆明
园的
毁灭
在把握详细描写的基础上感受祖国文化
的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命
感。(重点是通过回忆圆明园的盛况，介绍了
它被毁灭的经过，表达作者的爱国情感，激
发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强
振兴中华的责任感和使命感。)
通通过回忆圆
明园的盛况来激发
人们的爱国情感。
小岛 引导学生品读重点场景，体会爱国情
感。体会将军与守岛战士的相互关爱，以及
将军和守岛战士对祖国的热爱。
通过将军与守
岛战士的之间的故
事，展现了将军与
战士的互相关爱，
以及将军和战士祖
国的热爱。
习作 二十年后的家乡：大胆想象二十年后家
乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达
对家乡的热爱和怀念之情。学习编写习作提
纲。在叙述中要做到详略得当，突出重点。
有详有略地叙
述二十年后家乡的
变化，表达作者对
家乡的热爱和怀念
的情感。。
语文
园地
通过多种方式的综合应用读出感情。通
过理解词语的含义来把握词语的情感色彩。
通过多读、多记的方式扩大积累。
学习在朗读中
准确把握课文的感
情基调，通过调整
语速、语调和节
奏，让朗读充满感
情。学习褒义词和
贬义词两种词语的
不同表达效果。积
累成语。
三、字词盘点
1.易读错字。
乃(nǎi√ lǎi) 熏(xūn√ xǖn) 恃(shì√ sì) [来源:Zxxk.Com]
擞(sǒu√ shǒu) 惶(huánɡ√ hánɡ) 履(lǚ√ lǔ)
剔(tī√ tì) 澜(lán√ nán) 烬(jìn√ jìng)
役(yì√ yī) 屡(lǚ√ lǔ) 膛(tánɡ√ tiánɡ)
题例：给加点的字选择正确的读音。
齐喑(yīn yīng) 恃(shì sì)风雷 抖擞(sǒu shǒu)
安澜(lán nán)园 玲珑剔(tī tì)透 众星拱(ɡǒng ɡōng)月
答案：yīn sh sǒu lán tī ɡǒng源:学科网 ZXXK]
解析：本题是对易错字的考查。在平时的学习中注意积累。
2.难写的字
祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。
乃:第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。
熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。
皇:书写时注意横画的间距要均衡。
履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。
毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。[来源:学.科.网 Z.X.X.K]
殿:左右宽窄相当,“共”字最后一笔点与右下部的“又”穿插避让,“又”
的捺画要舒展。
奉:上部三横长短不同,撇和捺不要相交。
题例：读拼音，写词语。
qián shuǐ kǎo shì yí xiè qiān lǐ
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