《学易试题君之每日一题君下学期九年级物理人教版》5月11日 磁学实验

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5月11 日 磁学实验
中考频度：★★★★★ 难易程度：★★★★☆
（2019·泰州校级月考）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、
滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小杨同学利用上述器材。制成简易电磁铁
甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）图中将甲、乙两电磁铁串联起来的目的是_____________________________。
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_____（填“增加”或“减少”），
说明电流越大，电磁铁磁性越强。
【参考答案】（1）使通过甲乙电磁铁的电流相等 （2）增加
【试题解析】（1）实验采用控制变量法，把甲、乙两个电磁铁串联，目的是控制通过它们的电流相等；
（2）滑动变阻器的滑片左移，连入电路的电阻变小，电流变大，在线圈的匝数一定，铁芯一定时，电流
越大，吸引的大头针越多，说明通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强。
【知识补给】
通电螺线管类题目的求解
关于通电螺线管的题目有三种类型：第一种是已知电源的正、负极和绕线方法来判断螺线管的极性；第二
种是已知螺线管的极性和绕线方法来判断电源的正、负极；第三种是已知电源的正、负极和螺线管的极性画
螺线管的绕线情况。解决这三种问题，应从以下几点入手：①记住常见的几种磁感线分布情况。②磁场中的
小磁针静止时 N极的指向为该点的磁场方向和该点的磁感线方向。③磁感线是闭合曲线：磁体外部的磁感
线都是从磁体的 N极出发回到磁体的 S极；在磁体内部磁感线从磁体的 S极出发回到 N极。④对于通电螺
线管关键是根据 N、S极或电源的“+”、“–”极判断出螺线管的电流方向，绕线时的线形状应像“S”或反
“S”，螺线管朝向读者的一侧应画导线，内侧不画导线，最后将导线跟电源连接成闭合电路。
1
（2019·泰兴校级月考）下图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体 ab、开关、灵敏电流表用
导线连接，组成电路．
（1）实验中，我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有__________；通过指针偏转的方向判断_
____________。
（2）让导体 ab 静止，磁铁水平向右运动，则电流表的指针_______（选填“偏转”或“不偏转”）。
（3）如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关，则应闭合开关，保持其它条件不变，
只改变_______________________，观察_____________________得出结论．
（2019·徐州校级模拟）冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成
了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。请你结合该实验中的具体
情况，完成下面的内容：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针的数目的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同；下列研究方法与本实
验相同的是_____。（填编号）
A．通过测 100 张纸的厚度来测 1张纸的厚度
B．人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C．研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
（2）将甲和乙串联起来接入电路中，是为了控制_____________________，研究电磁铁的磁性强弱跟线圈
匝数的关系。
（2019·石景山期末）小明用如图的实验器材探究“导体 AB 在磁场中运动时，产生感应电流的方向与
导体运动方向是否有关”。小明连接好电路图后，进行的实验步骤如下：
2
① 闭合开关，快速向左移动导体 AB，观察电流计偏转方向，并将导体运动方向和电流计指针偏转方向记
录在表格中；
②将U形磁体磁极颠倒过来，快速向右移动导体 AB，观察电流计偏转方向，并将导体运动方向和电流计
指针偏转方向记录在表格中。请根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小明探究问题的自变量：________________________________________________；
（2）小明探究过程中存在的问题：________________________________________________；
（3）请你针对小明探究过程中存在的问题，写出改正措施：______________________________。
下图是课本中的几个实验，演示发电机原理的是
A．B．
C．D．
下列哪种设备是根据如图所示的实验原理制成的
A．电熨斗 B．电动机C．电磁铁 D．发电机
要改变直流电动机的转动方向，可采用的办法是
A．改变电流的大小
B．改变电流的方向或磁场的方向
3
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