《八年级物理上册同步课堂帮帮帮（沪科版）》4.2 平面镜成像

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第四章多彩的光

第二节平面镜成像

目标梳理

学习目标重点难点

1. 在实验探究中掌握平面镜成像的特点。

2. 掌握平面镜成像的应用。

3. 会用平面镜成像原理解释镜面反射及生活相关现象。

4. 理解等效替代法的含义。

1．重点：平面镜成像

实验及其应用。

2．难点：平面镜成像

实验。

知识梳理

一、探究平面镜成像的特点

1．提出问题

平面镜成像时，像与物有何异同？平面镜成像的特点是什么？

2．猜想与假设

（1）像与物大小相同，像与物到平面镜的距离相等，像和物关于平面镜对称。

（2）像比物大，像与物到平面镜的距离不相等。

3．设计实验与制订计划

（1）实验器材：两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架、一张纸、一个光屏、一把刻度尺、量

角器及火柴。

（2）实验装置：

4．进行实验与收集证据

（1）将纸平铺在水平面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板

观察其另一侧蜡烛的像。

（2）将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。

（3）将另一支完全相同的，但未点燃的蜡烛放到玻璃板后像的位置，与像重合。比较像与蜡烛的大

小、正倒等关系。

（4）在玻璃板下所铺的白纸上描绘出蜡烛、玻璃板和蜡烛像的位置，画出连接蜡烛和像的直线，量

出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离，并记录。

（5）多次改变蜡烛的位置，重复步骤（4）。

实验次数蜡烛到玻璃板的距离/cm

像到玻璃板的距离/

像与物的大小关系像与物的正倒关系

1 10 10 等大正立

2 15 15 等大正立

3 20 20 等大正立

5．分析与论证

分析和观察实验现象和数据可知：

（1）物体通过平面镜所成的像是 ① 。

（2）像与物体的大小 ② 。

（3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 ③ 。

（4）像与物体关于平面镜 ④ 。

6．交流与合作

（1）实验中，用两支完全相同的蜡烛的原因是什么？

验证平面镜成像时，像与物体的大小是否相同。

（2）实验中为什么用玻璃板代替平面镜？

用玻璃板代替平面镜的目的是 ⑤ ；

（3）实验中为什么选较薄的玻璃板？

玻璃板的两个表面都会成像，玻璃板太厚，就会出现“ ⑥ ”现象，现在薄玻璃板效果相对较好。

（4）刻度尺的作用是什么？

用来测量像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等。

（5）玻璃板为什么要与桌面垂直？

避免使像偏上或者偏下，使玻璃板后面的像与玻璃板前面的蜡烛重合，便于确定像的位置。

（6）为使像观察到的更加清晰，最好在怎么样的环境中进行实验？

在光线 ⑦ 的环境中进行实验，观察到的像更加清晰。

（7）实验中用到的物理方法是什么

等效替代法。用未点燃的蜡烛代替蜡烛的像。

（8）为什么重复实验？

多做几次实验是为了使实验结论更具有 ⑧ 和科学性。

（9）怎样探究平面镜是否成虚像？

将一张纸放在镜后蜡烛像的位置，在像的一侧观察纸上是否有像，如果有说明成的是实像，如果没有

说明成的是虚像。

①虚像 ②相同 ③相等 ④对称 ⑤方便确定像的位置 ⑥重影 ⑦较暗 ⑧普遍性

二、平面镜成像特点的应用

1．应用平面镜成像

a. 人对着镜子梳妆；

b. 舞蹈演员利用平面镜观察矫正自己的姿势；

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