《八年级物理上册同步课堂帮帮帮（沪科版）》2.4 科学探究：速度的变化

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第二章运动的世界

第四节科学探究：速度的变化

目标梳理

学习目标重点难点

1. 学会运用科学探究的七个环节进行速度变化的科学探究。

2. 学会刻度尺测量路程、停表测量时间在速度探究实验中的应用。

3. 掌握速度实验的原理、速度公式的应用及实验注意事项。

4. 掌握速度变化的结论。

1．重点：刻度尺的应

用，时间测量注意事

项。

2．难点：速度计算，

时间的测量。

知识梳理

科学探究：速度的变化

1．提出问题

小车沿斜面自由地下滑的速度变化情况是怎样的？如何变化的？

2．猜想与假设

猜想（1）：小车下滑时速度可能越来越大；

猜想（2）：小车下滑时速度可能不变：

猜想（3）：上半程的速度比下半程的速度快：

猜想（4）：下半程的速度比上半程的速度快。

3．设计实验与制订计划

（1）选定实验器材： ① 、木板、木块、 ② 、小车、金属片。

（2）实验原理： ③

（3）实验装置：如图所示

（4）分别测量出上半程、下半程和全程的距离，再测量出小车通过上半程、下半程和全程的时间，

最后计算出速度。

4．进行实验与收集证据

（1）首先用木板和木块组成一个斜面，在斜面顶端确定小车的初始位置 A，用刻度尺测量出小车前端

到斜面底端 B的距离，由静止释放小车，并记录小车运动到斜面底端的时间。

（2）将金属片固定在斜面上的 ④ 位置 C，并测量出小车从顶端 A运动到位置 C的距离，由静止

释放小车，并记录小车运动到金属片时的时间。

（3）根据公式分别求出 AB 段、AC 段、CB 段的平均速度，并记录。记录数据如下：

AC 段AB 段CB 段

路程 s/m 0.5 1.0 0.5

时间 t/s 3 4 1

速度 v/（m/s）0.17 0.25 0.5

5．分析与论证

分析实验数据可知，小车沿下面下滑的速度是变化的，下滑速度越来越大。在相同的路程上所用的时

间不等，中点处的速度 ⑤ 终点处的速度，终点处的速度 ⑥ 全程的平均速度。

6．评估

更换不同的实验器材，多次进行测量，得出普遍性规律，避免一次实验具有偶然性。

7．交流与合作

（1）实验中，木块的作用？

木块垫在木板下组成斜面装置，木块的位置可以决定斜面的倾斜角大小。

（2）斜面的倾斜程度大点好还是小点好？

应使斜面的倾斜程度较小，倾斜度较大时，小车运动很快，在斜面上的时间较短，不方便记录 ⑦

。

（3）如何准确测量各段的时间？

测量工具用停表，实验前熟练停表的使用，眼睛盯着小车，当小车触碰金属片的瞬间，立即按下停表

按钮，尽可能地减小时间测量的 ⑧ 。

（4）实验中如何减小误差？

本实验中距离比较容易测量，且误差较小，但测量时间时误差较大，可选用稍微 ⑨ 一点的斜面，

并且让斜面稍平一些，使小车下滑的时间稍长一些，可减小误差。

①刻度尺 ②停表 ③ ④中点 ⑤小于 ⑥大于 ⑦时间 ⑧误差 ⑨长

重点梳理

【重点】科学探究速度实验注意事项

1. 斜面的坡度（倾斜角）不能太小也不能太大，因为坡度过小时，小车可能到达不到底部，坡度过大

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