《八年级物理期中期末复习专项训练(人教版下册)》专项练习3　探究力的规律

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专项练习 3　探究力的规律
名师点拨：
1．探究阻力对运动影响的实验技巧：（1）让同一小车从同一斜面的同一高度处自由滑下——
控制小车在水平面上的初速度相同；（2）改变接触面的材料——改变阻力的大小。
探究阻力影响因素的实验需要用到控制变量法和推理法。
2．探究二力平衡条件的实验技巧：（1）用小车代替木块——减小摩擦力对实验的影响；
（2）用纸片代替小车——减小重力对实验的影响；（3）扭转纸片的目的——探究一对平衡力是
否作用在同一直线上；（4）从中间剪开纸片的目的——探究一对平衡力是否作用在同一物体上。
阻力对物体运动影响的探究
1．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和
棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板
表面滑行的距离。
（第 1题图）
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行
时速度大小____________（填“相等”或“不相等”）。
（2）实验中是通过改变______________________来改变小车所受阻力大小的。
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车
受到的阻力越小，速度减小得越________（填“快”或“慢”）。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_______________
____
______________________________________________________。
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一
定律________（填“能”或“不能”）直接由实验得出。
（6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题：如图乙所示，摆球从 A点由静止释放摆到
右侧最高点 C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将________________（填“往回摆”
“静止”或“做匀速直线运动”）。
1
2．在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度处静止开始下
滑，小车分别停在如图所示的位置。
（第 2题图）
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的________相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得________。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做____________。
（4）牛顿第一定律是在________的基础上，通过科学的________而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状
态原因，而是________物体运动状态的原因。
二力平衡条件的探究
3．在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________状态，说明这两个力是相互平衡的。由
此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和________ 的大小来进行
比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二
力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改
进的先后顺序：________ （用字母表示），这样的改进是为了减小________对实验的影响。
（4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于________________，故卡片的重力可
忽略不计。
（第 3题图）
4．如图甲所示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小
2
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