陕西省石泉县江南高级中学高中数学选修1-2北师大版：1.3可线性化回归分析 教学设计

3.0 envi 2025-04-14 5 4 136.56KB 5 页 3知币
侵权投诉
江南中学数学学科教学设计
课题 1.3 可线性化回归分析 授课人
课时安排
1 课时
课
型
新授
授课时
间
第2周
课标依据 通过对典型案例的探究，了解回归的基本思想、方法及其初
步应用。没有做具体的要求。[来源:学*科*网 Z*X*X*K]
教材分析 教材涉及到了非线性相关的具体实例。内容主要作为学生的
了解内容。
学情分析 高二文一学生的思维不够灵活，基础也较弱，突破难点的时
候要放慢节奏，但学生学习习惯较好，可以适当的布置预习任
务。[来源:学.科.网 Z.X.X.K][来源:学科网]
的课堂气氛较为活跃，但学生学习数学不够踏实，本节课的
知识有点枯燥，所以应该在上课前充分备课。
三维目标 知识与能力：通过对数据之间散点图的观察，能够对两个随
机变量进行可线性化的回归分析。
过程与方法：让学生独立阅读教材掌握主要内容，老师进行
重点讲解。
情感态度与价值观：使学生进一步树立数形结合的思想，并
体会构建模型的作用。
教学重难
点
教学重点
能够对两个随机变量进行可线性化的回归分析。
教学难点
能够对两个随机变量进行可线性化的回归分析。
教法
与
学法
讲授法、讲练结合法
信息技术应用分析
知识点 学习目标 媒体内容与形 使用方式 媒体
1
式 来源
课程导入
情感、态度与价值
观
复习线性相关
系数
教师提问
线性回归
知识与技能
过程与方法
电子白板
教师演示
教师
制作
例 题讲解
知识与技能
过程与方法
电子白板
教师演示
教师
制作
课堂小结
知识与技能
情感、态度与价值
观
电子白板
教师提问
学生回答
教师
制作
教
学
活
动
设
计
师生活动 设计意图 批注
一、预习检测
1. 怎样刻画不具有线性关系
的两个变量间的关系？
2. 怎样将非线性回归模型转
化为线性回归模型？
二、自主学习
让学生阅读教材第 9 页的问
题，了解不能用直线方程刻画其
中两个变量关系的原因；
思考可以用哪些函数刻画上
述问题中两个变量之间的关系；
思考如何利用非线性函数拟
合两个变量的关系.
三、合作探究
1. 常见的曲线方程的线性回
归方程的换元公式；
2. 例题：某地区对本地的企
业进行了一次抽样调查，下表是
这次抽查中所得到的各企业的人
通过课前的自主预
习明确本课我们要研究
和学习的课题，同时激
发学生的学习兴趣和主
动探究的精神，激发学
生潜在的求知欲望。
知识的形成过程正
是问题的解决过程。学
生带着引入性的问题，
根据教师讲解，培养学
生获取知识、解决问题
的能力。
2
陕西省石泉县江南高级中学高中数学选修1-2北师大版：1.3可线性化回归分析 教学设计.doc

共5页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：高中 价格：3知币 属性：5 页 大小：136.56KB 格式：DOC 时间：2025-04-14

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 5
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注