第七讲 传播问题与一元二次方程(原卷版) 2021年新九年级数学上册暑假精品课程(人教版)

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第七讲 传播问题与一元二次方程
【学习目标】
1.会分析实际问题(传播问题)中的数量关系并会列一元二次方程.
2.正确分析问题(传播问题)中的数量关系.
3.会找出实际问题(传播问题等)中的相等关系并建模解决问题.
【新课讲解】
知识点 1:传播问题与一元二次方程
1.解决这类传播问题的经验和方法
(1)审题,设元,列方程,解方程,检验,作答;
(2)可利用表格梳理数量关系;
(3)关注起始值、新增数量,找出变化规律.
2.运用一元二次方程模型解决实际问题的步骤
3.传播问题实例探索
数量关系:
第一轮传播后的量=传播前的量×(1+传播速度)
第二轮传播后的量=第一轮传播后的量×(1+传播速度)=传播前的量×(1+传播速度)2
【例题 1】某种电脑病毒传播速度非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有 100 台电脑被感
染.请你用学过的知识分析,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒得不到有效控制,4 轮感
染后,被感染的电脑会不会超过 7000 台?
【例题 2】某生物实验室需培育一群有益菌,现有 60 个活体样本,经过两轮培植后,总和达 24000 个,其
中每个有益菌每一次可分裂出若干个相同数目的有益菌.
(1)每轮分裂中平均每个有益菌可分裂出多少个有益菌?
(2)按照这样的分裂速度,经过三轮培植后共有多少个有益菌?
【例题 3】新冠病毒的传染性极强,某地因 1人患了新冠病毒没有及时隔离治疗,经过两天的传染后共有 9
人患了新冠病毒,每天平均一个人传染了几人?如果按照这个传染速度,再经过 5天的传染后,这个地区
一共将会有多少人患新冠病毒?
1
传播问题与一元二次方程过关检测
注意:满分 100 分,答题时间 60 分钟
一、单选题(每小题 5 分,共 30 分)
1.有两个人患了流感,经过两轮传染后共有 242 个人患了流感,设每轮传染中平均一个人传染了
x
个人,
x
满足的方程是(  )
A.(1+
x
2=242 B.(2+
x
2=242
C.2(1+
x
2=242 D.(1+2
x
2=242
2.某班同学毕业时都将自己的照片向全班其他同学各送一张表示留念,全班共送 1035 张照片,如果全班
x 名同学,根据题意,列出方程为( )
A.x(x+1)=1035 B.x(x-1)=1035 C. x(x+1)=1035 D. x(x-1)=1035
3.为了宣传垃圾分类,小明写了一篇倡议书,决定用微博转发的方式传播.他设计了如下的传播规则:
将倡议书发表在自己的微博上,再邀请
n
个好友转发,每个好友转后,
n
不相同的好友转
发,依此知经过两轮转发后,共有 111 个人与了宣传活,则
n
的值为(  )
A.9 B.10 C.11 D.12
4.学校组织一次乒乓球赛要求每两队之间都要赛.若共,则有几个球队参赛?设有 个
队参赛,则下列方程中正确的是( )
A. B.
C. D. 5
5.某地 1 月初疫情感染人数 6 会各努力3 月初感染人数1.设 1 月初至
3月初该地区感染人数的平均下降率
x
,根据题意列方程为(  )
A.6(12
x
)=1 B.6(1
x
2=1 C.6(1+2
x
)=1 D.6(1+
x
2=1
6.2019 女排世界杯于 914 月至 29 举行制为单循环比赛每两个队之比赛),一
比赛 66 ,中国女排以胜成绩卫冕世界杯,为国庆 70 周年献大礼,则中国队在本届世界杯比
连胜( )
A.10 B.11 C.12 D.13
二、填空题(每4 分,共 24 分)
7一个人患了新经过两轮传染后共 169 人新冠轮传染中平均一个人传染了
个人.
2
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