[中学联盟]安徽省蚌埠市固镇县第四中学沪科版七年级数学上册教案：1.5有理数的乘除（2）

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固镇四中集体备课专用稿纸
主备人：陈亚
时间 地点
[来源:学|科|网]
召集人 陈亚
课题 课时 第_____课时
(总第______课时)
科任教师
教学
目标
知识与能力：掌握多个有理数相乘的积的符号法则，及有理数的运算
律，并利用运算律简化乘法运算。
过程与方法：经历探索、归纳多个有理数乘法法则的过程，发展学
生观察、归纳、猜测、验证等能力。
情感态度价值观：通过学生自己探索出法则，让学生获得成功喜悦。
重难
点
重点：多个有理数相乘积的符号法则。
难点：按负因数的个数对乘法进行分类研究。
教
学
[来源:学,科,网 Z,X,X,K]
过
程
教
学
[来源:学|科|网]
过
程
[来源:学科网 ZXXK]
教学过程
一、导入新课、提示目标
（一）、导入：
1，有理数的加法法则是什么？两个有理数相乘时，先确定什么？
再确定什么？
2，什么样的两个数叫做互为倒数。
（二）学习目标：
1.掌握多个有理数相乘的积的符号法则。
2.有理数的运算律，并利用运算律简化乘法运算。
二、学生自学、质疑问难[来源:学_科_网 Z_X_X_K]
阅读书本第 3 1 页内容，完成下列问题
1. 课本 31 页问题 3，
计 算：
2. 多 个有理数相乘的积的符
号法则是什么？
3．多个有理数相乘的步骤？
三、合作探究、解决问题
1，解：
（1）原式= =+(4×5×0.25)=5
(2)原式= =-( )=12
(3)原式= =0
结论:
几个不等于 0 的数相乘,积的符号由负因数 的个数决定,当负因数
有奇数个时,积为负;当负因数有偶 数个时,积为正。
几 个数相乘,有一个因数为 0,积就为 0.
讨 论补充记录
1
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