[中学联盟]安徽省蚌埠市固镇县第四中学沪科版七年级数学上册教案：1.4有理数的加减（2）——减法

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固镇四中集体备课专用稿纸
主备人：陈亚
时间 地点 召集人 陈亚
课题
课时 第_____课时
(总第______课 时)
科任教师
教学
目标
知识与能力：掌握有理数的减法的运算法则，并会应用减法法则进行计算。
过程与方法：经历由特例归纳出一般规律的过程，培养学生的抽象概括 能力及表达能力；通
过减法到加法的转化，让学生初步体会转化、划归的数学思想。
情感态度与价值观：使学生感受事物之间的相互联系，提高学生的学习兴趣。
重难
点
重点：有理数减法法则。
难点： 探索有理数 减法法则，正确完成有理数减法到加法的转化。[来源:学科网 ZXXK]
教
学
过
程
教
学
过
程[来源:学科网]
教学过程
一、导入新课、提示目标
（一）、导入：
1,有理数的加法法则是什么？
2，计算：
（1）（+9）+（+7） （2）（-2）+（-3）
（4）（+9）+（-4） （4）（+3）+（-7）
（5）0+（+3） （6）0+（-3）
（7）（+4）+（-4）
3，（+9）+（ -4）=+5，则（+5）-（-4）=？
今天，我们来学习有理数的减法。
（二）学习目标：
1．掌握有理数减法法则,并能利用减法法则进行计算；
2.理解把有理数减法运算转化为加法运算的转化思想。
二、学生自学、质疑问难[来源:Zxxk.Com]
阅读书本第 20 页～第 21 页内容，解决以下问题：
1，
[ 来源:Zxxk.Com]
2，有理数的减法法则是什么？[来源:学§科§网 Z§X§X§K]
3，计算：
（1） （-16）-（-9） （2） 2-7
（3） 0-（-2.5） （4） （-2.8）-（+1.7）
4，某次法律知识竞赛中规定：抢答题答对一题得 20 分，答错一题扣 10
分。
问答对一题与答错一题得分相差多少分？
三、合作探究、解决问题
1，因为 9+（-4）=5，所以 5-（-4）=9，又因为 5+（+4）=9
所以，5-（-4）=5+（+4）
讨论补充记录
1
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