[中学联盟]安徽省蚌埠市固镇县第四中学沪科版七年级数学上册教案：1.2相反数(1)

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固镇四中集体备课专用稿纸

主备人：陈亚

时间地点召集人陈亚

课题

[来源:学科网]

课时第_____课时

(总第______课时)

科任教师

教学

目标

知识与技能: 1,通过数轴理解相反数的概念，

2,会求一个数的相反数。

过程与方法：根据具体问题中的数量关系，构建相反数的概念，初步形成数形结合的思想方

法。

情感态度与价值观: 通过由具体实例抽象概括的独立思考与合作学习的过程，培养学生积极

参与，善于与他人合作交流的学习习惯。

重难

点

重点: 1，相反数的定义与理解，2，准确、快速地求出一个数的相反数。

难点: 能正确理解表示数的字母相反数。

教

学

过

程

教

学

过

程

教学过程

一、导入新课、提示目标

（一）、导入：

1.什么叫数轴？它的三要素是什么？

2，画一条数轴，并在数轴上标出下列各数：

-3，4，0，-2，3，-0.5，-4，0.5，2.

（二）学习目标：

1.通过数轴理解相反数的概念；

2.会求一个数的相反数；

二、学生自学、质疑问难

阅读书本第 9 页中间～第 10 页内容，解决以下问题：

1.什么样的两个数是相反数？0 的相反数是什么？

2.如何求一个数的相反数？

3.相反数在数轴上有怎样的位置关系？

4，写出下列各数的相反数：

3，-7，-2.1，，，0，20

三、合作探究、解决问题[来源:Z§xx§k.Com]

问题：观察你所画的数轴，在数轴上，表示正数和负数的点的位置分别有什

么特征？表示 4 与-4 的点到原点的距离分别为多少？它们与原点的位置关系

如何？0.5 与-0.5 呢？

1，像 2 与-2；-4 与+4；0.5 与-0.5；-3 与+3 这样，只有符号不同的两个数

叫做互为相反数。其中一个是另一个的相反数。如+2 的相反数是-2，-2 的

相反数是+2。[来源:学科网]

特别地：0 的相反数是 0

2.求一个数的相反数的方法

在一个数的前面添上“-”号,所得的数就是原数的相反数。

一般地，若 a 表示一个有理数，则 -a 就是 a 的相反数。

注意：数 a 可以表示任意一个有理数，即 a 可以是正数、负数和 0

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