《高一化学苏教版（2019）必修一》专题3§1-1氯气的发现与制备 教案

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专题 3-§1-1 氯气的发现与制备
教材分析
教材以自然资源十分丰富的海水作为研究对象，明确指出海水中含有丰富的氯元
素，并以氯化钠、氯化镁为主要存在形式。教材正文介绍了氯气的发现、氯气的实验
室制法的原理和工业制法的原理。以“学科提炼”的形式强调了电解法的重要用途。
指出人们从海水中获得氯单质及其化合物的过程，体现了化学科学在利用自然资源创
造新物质中的独特作用。
教学目标与核心素养
教学目标
1．认识海水是人类的宝贵自然资源，培养与大自然友好相处的情感；
2．了解从海水中提取氯气的基本原理和方法；
3．探究氯气的实验室制备方法；
4．通过观察、分析实验现象，增强发现问题和解决问题的能力。
核心素养
1．初步认识工业上电解饱和食盐水制取氯气的反应原理及学会实验室制取氯气的
方法和原理。
2．证据推理与模型认知：通过观察、分析实验现象，增强发现问题和解决问题的
能力。
3．科学探究与创新意识：知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。
4．科学精神与社会责任：认识到海水是人类的宝贵资源，培养学生与大自然友好
相处的情感。
教学重难点
1．氯气的实验室制法
2．电解饱和食盐水的基本原理
课前准备
1.教学录像、幻灯片
2.化学实验
教学过程
引入新课：
有数据指出，每一立方千米的海水中含氯化钠 4×107t，氯气又是重要的化工原料，
那么是谁发现了氯气，实验室和工业生产中怎样制备氯气呢？
学生活动：阅读教材第 58 页内容。
讲解：海水中含有大量的氯元素，但其单质氯气的化学性质非常活泼，在自然界
中不存在游离态（即单质）的氯，都以化合态的形式存在。直到 1774 年，瑞典化学家
舍勒把浓盐酸与软锰矿（主要成分是 MnO2）混合在一起加热，意外地发现了一种具有
强烈刺激性气味的黄绿色气体。1810 年，英国化学家戴维仔细研究了这种黄绿色气体 ，
并将其命名为氯气。上述反应可用于实验室制备氯气。
板书：
一、氯气的发现
1.瑞典化学家：舍勒发现氯气
2.英国化学家:戴维研究并命名为氯气
板书：
二、氯气的制备
（一）实验室制法
PPT 展示：“实验室制氯气”视频
1．反应原理：MnO2＋4HCl(浓) MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
2．仪器装置（PPT 展示）
思考并完成下列问题：
(1)气体发生装置类型：固体＋液体 气体
(2)发生装置所用仪器的名称为分漏斗、圆底烧瓶；
(3)装置 C的作用是除氯化氢气体。
(4)装置 D的作用是吸收氯中的水蒸气。
3．收集方法
(1)向上排空气法；
(2)排饱和食盐水。
4．验满方法：将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛氯气的瓶口，观察到试纸立即变蓝，则
证明已集满。
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