《高一化学苏教版（2019）必修一》专题1§1-1物质的分类 教案

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专题 1-§1-1 物质的分类
教材分析
本课时是必修一第一节内容，是学生进入高中的第一节化学课。本课时的化学知
识相对简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感，有利于复习、巩固和运用
初中知识，也能为后面元素化合物的学习习奠定基础，起承上启下的作用。这些知识
的学习，既可以让学生对初中的知识进行查漏补缺，又可以让学生感受高中知识的深
度和广度，初步认识化学科学的研究方法，培养学生的科学素养。
教学目标与核心素养
教学目标：
1．了解物质的常见分类方法
2．会根据物质的组成和性质对物质进行分类
3．掌握酸性氧化物、碱性氧化物的性质
核心素养：
1．根据从不同的分类依据的角度对物质的性质进行学习，降低学生学习难度，使
学生形成学习化学的基本思维；
2．通过酸性氧化物、碱性氧化物的性质的总结，培养学生举一反三的能力；
3．通过酸碱盐的学习，及物质俗名的总结，使学生感知到化学与生活息息相关。
教学重难点
掌握酸性氧化物和碱性氧化物的性质，会对常见物质进行分类。
课前准备
学生复习初中所学的物质溶解性口诀及化合价之歌，并熟练掌握前二十号元素的
符号及名称的书写。
教学过程
【引入】面对种类繁多、变化复杂的物质，为了研究方便， 我们要对众多的物质进行
分类，从而提高我们的学习和 研究效率。生活中我们见到过那些对物质进行分类的现
象呢？
【图片展示】图书按用途分类 食品按功能分类等
【引入】我们知道，对复杂的事物可以从不同角度或用不同的方 法进行分类。那么，
化学家又是如何对物质进行分类的呢？
【学生活动】请将下列物质进行分类，并说明分类的依据。（课本 P3：交流讨论）
空气、乙醇、水、硫酸铵、铜、碘酒、碘（ I2)、 氧气、石墨、食盐水、硫酸、
二氧化碳、氧化铜、氢氧化铁。
1、根据通常的存在状态分类
(1)气体：空气、氧气、二氧化碳
(2)液体：乙醇、水、碘酒、食盐水、硫酸
(3)固体：硫酸铵、铜、碘（I2)、石墨、氧化铜、氢氧化铁
2、根据导电性能分类
(1)导体: 水、铜、食盐水、石墨
(2)绝缘体: 空气、乙醇、硫酸铵、碘酒、碘（I2)、 氧气、硫酸、二氧化碳、氧化
铜、氢氧化铁
(3)半导体: 例如：硅
3、根据溶解性分类
(1)可溶物：乙醇、水、硫酸铵、碘酒、食盐水、硫酸、二氧化碳
(2)微溶物：空气、碘（I2)、 氧气
(3)难溶物：铜、石墨、氧化铜、氢氧化铁
【过渡】阅读课本 P 4 页图 1-2，了解一下，根据物质的组成和性质可以如何对物质进
行分类。
【学生活动】根据课本了解树状分类法
【设疑】思考如何区分混合物和纯净物？
【投影】混合物及纯净物的定义及特点
【设疑】思考纯净物根据组成分为单质和化合物，如何区分单质和化合物？
【投影】单质及化合物的定义及特点
【设疑】由一种元素组成的物质一定是单质吗？
【讲解】单质是由同种元素组成的纯净物，故单质首先应是纯净物，例如氧气和臭氧
的混合气体，虽然是由一种元素组成的物质，但属于混合物，所以由一种元素组成的
物质不一定是单质。
【设疑】那么什么是酸、碱、盐、氧化物，他们又可以怎么进行分类？
【讲解】氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物
a、按组成分：
金属氧化物：CO 2 、CO、SO 2 、SO 3 、NO、NO 2 、N 2 O 5 等
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