定点1-工艺流程的分析思路（原卷版）-2021年高考化学二轮工艺流程题定点剖析

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二轮复习工艺流程专项

专题 1－工艺流程的思维路线

一．整体分析－通读试题，弄清流程目的，大体明确步骤

阅读试题时，切勿急于解答题中的设问（某些通用问题除外），要按“单主线法”的顺序，仔细认真地通

读试题，从宏观上整体把握试题难度和考点，初步了解原料、目的和提供的一些课本上没有但题目中必须要用

到的新信息。同时养成良好做题习惯，阅读时随手标记目的及相关信息。

简单阅读后，应当深层次的提取流程图中的双主线（如黑白图所示）：一是反应线，即物质之间的转化关

系（此处考虑复分解及氧化还原）；二是操作线，即物质移动时所需的化学实验操作。此时，要千万注意：不

要被极个别看不懂的细小环节蒙蔽双眼，此时尚且不必将每个环节的原理都搞清楚，也不必将每个物质都一推

出。对于成绩好的同学可以将常见考查形式整理出来，看到题干的设问，来预测可能的问题，做到未卜先知。

1．三线法分析：

转化线：元素守恒—焙烧、溶浸、沉淀、煅烧、电解、结晶等；

除杂线：复分解沉淀、置换沉淀、氧化还原沉淀；加热产生气体等；

分离线：蒸发、结晶、过滤（趁热过滤）、洗涤、干燥等。

2．双线法分析：

3．主线法分析：

电池铜帽超声清洗溶解调PH=2 反应过滤

水

稀硫酸

30%H2O2NaOH溶液锌灰(稍过量)

海绵铜

ZnO

原材料

原材料的预处理

化学反应

分离提纯

目标产物

条件控制

（1）流程图一般三大部分（彩图）：原料预处理、核心化学反应、分离提纯。

（2）流程中要分析“进” 、“出” 物质和仍然留在溶液中的离子等（否则可能漏掉副产品或干扰离子）。

（3）一般默认进的物质过量，确保每一步目标元素利用率或转化率最高，产品产率最高，减少损失。

二．识别流程

（1）呈现模式

（2）识图方法

图1　　图2　　图3

图1箭头表示反应物加入同时生成物出来；

图2箭头表示反应物分步加入和生成物出来；

图3箭头表示循环反应。

三．局部分析—抓住关键，找准命题角度，做到步步为营

通过整体分析，弄清化学工艺流程图的主要目的之后，要按题设中的问题要求，再次回头仔细分析、研究

化学工艺流程中与问题相关的局部过程，有针对性地解决题设中提出的每一个问题。此时，针对一些生涩的

“化工术语”，可能会阻碍对试题的有效解读，应该进行针对性的讲解、步骤性强的思维训练，明确快速有效

的解题策略，哪些术语是不可或缺的哪些是迷惑眼球的。

（1）两个明确

①明确干扰设置的规律：对于陌生的干扰因素，通常是为了使整个化学工艺流程结构完整而设置的，在题

设的问题中没有涉及或者不影响答题，此时可以跳过，跟着流程往下一步看，关注的重点应是其产物，对于陌

生因素可以看前后流程的信息来大胆猜测。

②明确以问题为导向的分析：工艺流程题设中的问题顺序通常与流程图的流程顺序是一致的，且一个问题

对应流程图的一个或依次相连的若干个环节，做题时只需找到所需回答的问题与流程图中相关信息的一一对应

关系，“顺藤摸瓜”就可以有效解决相关问题。

（2）抓住关键，找准角度

①抓住关键词，流程图或题干中的关键词是分析和解决问题的直接证据。

预处理阶段－研磨（或粉碎）、灼烧（或焙烧、煅烧）、浸出（水浸、酸浸、碱洗）、搅拌，

核心反应阶段－氧化（或还原）、除杂（加入（或多或正好）沉淀剂、调控溶液的 pH 或范围控制反应温

度、加入保护气），

分离提纯阶段—结晶与过滤、洗涤与干燥、脱水（的各种不同方法），

后续阶段—滴定计算，转化率计算，产率计算，质量分数计算。

②找准角度，分析设问的角度对功底要求高，此时如果找准角度，就可以轻松的获得信息，明确答题方向。

基本理论（氧化还原反应、化学平衡、盐类水解、电化学）

控制反应条件（温度、催化剂、压强、原料配比、调节溶液的 pH、选择溶剂、除杂、产品分离）

绿色化学（循环操作、环境保护、原子经济）

经济角度（原料的利用率高、提高产物的产率或产量、降低能耗）

安全生产（防止污染、爆炸、中毒等）。

四．落笔成句—构建模型，规范答题，获得最大收益

流程的最终目的就是收益最大化，解决流程题同理，在分析完问题后，如何正确的书写是得分的关键，此

时针对性的“技巧”“套路”“模板”就必须拿出来了。

（1）获得收益最大化

工艺流程和其他问题不同，它的前后设问经常关联不大，前一问未作答，往往不会影响后面问题的作答。

因此，在解答时，不会解答的问题要战略性的放弃，先把能得到的分数得到，对于之前未解决的问题，回过头

来还是带着问题看信息来寻找答案。考试的时候，以得分为第一任务。

（2）大量训练，构建模型

①想到答案不要急于书写，要思考：答题角度，信息储备，建立模型

②积累各类实验操作的固定答题模式，明确答题的规矩和规则；

③注重文字、化学用语表达的准确性、严密性、科学性，力求做到答案层次分明，因果清晰。

五．见微知著－明知错误，提前预警，避免低级失误

①答非所问－审题不清，抓不住关键字词句，过滤掉关键答题要求，甚至指鹿为马；

②不遵守学科规范－不用化学原理分析，语言描述太随意，不会使用学科语言；

③基本功欠缺－乱用化学用语表述，书写极为不规范；

④答题毛糙－丢三落四，比如容量瓶不指明规格，物理量漏写计量单位，电子式遗漏孤对电子，方程

式未配平、漏写反应条件、沉淀气体符号等。

六．典型流程题

【2020 新课标Ⅰ】钒具有广泛用途。黏土钒矿中，钒以+3、+4、+5 价的化合物存在，还包括钾、镁的铝

硅酸盐，以及 SiO2、Fe3O4。采用以下工艺流程可由黏土钒矿制备 NH4VO3。

该工艺条件下，溶液中金属离子开始沉淀和完全沉淀的 pH 如下表所示：

金属离子Fe3+ Fe2+ Al3+ Mn2+

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