【精准解析】北京市第十四中学2019-2020学年七年级下学期诊断性检测(5月)道德与法治试题(原卷版)

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北京十四中 2019—2020 学年度第二学期诊断性检测
初一政治测试卷
一、单项选择题
1. 1 20 日,国家卫健委高级别专家组召开发布会,84 岁的 院士临危受命,任专家组组长,再次
“挂帅出征”,驰援武汉。他给人们提出建议:“没有特殊的情况,不要去武汉。”但 84 岁的他却义无反
顾地赶往抗疫最前线( )
A. 屠哟哟 B. 钟南山 C. 李兰娟 D. 高福
2. 4 月 15 日是我国的全民国家安全教育日。2020 年 2 月 14 日,习近平总书记在中央全面深化改革委员会
第十二次会议上强调;“要从保护人民健康、保障国家安全维护国家长治久安的高度,把 纳入国家安
全体系。”( )
A. 网络安全 B. 生物安全 C. 文化安全 D. 生态安全
3. 进入青春期,同学们开始在意自己的体态和容貌,有的同学为自己个子矮而自卑,有的同学为自己长得
胖而烦恼。以下有利于解决烦恼的做法是( )
A. 不给别人添麻烦,把烦恼藏在心里 B. 无视烦恼的存在,保持无所谓的心态
C. 敞开心扉,多与父母、老师和同学沟通 D. 减少与人交往,因为烦恼多因交往而产生
4. 对传递情感正能量的认识不正确的是( )
A. 在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B. 在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量
C. 我们的情感不需要表达、回应、共鸣
D. 我们可以创造有意义的生活事件,传递情感正能量,共美好情感体验
5. 列属于青少年心的有( )
A. 内部器官逐步完善 B. 自我意识不断
C. 性能的日渐成熟 D. 外型发生
6. 小磊是一位又瘦又矮的内向男孩,他总得自己长得没有子汉的度,所以平时害怕
生会自己。小磊这种想法( )
不利于他好地造自我形象 ②过于受性别刻板印象的影响
是正确认识性别角色的体 不利于他发
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 列关于创造的认识正确的有
创造是学家的专利
② 社实践是创造的源泉
1
③每个人的都蕴创造潜力
④只有对国家和会发有用的发明才是创造
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
8. 面对青春期生和心化,我们应选择的正确的做法有(
①主寻求家长、老师的指导
②掌握必要的生和心理知
积极的心态去这些变
④掌握自我调法,自己利度青春期
A. ①②④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②③
9. “记得当时纪小你爱谈天爱笑”。青春的校园洋溢着浓浓的同学情,初中阶段男女同学交往要
( )
②落落大方 ③掌握分寸 ④互接触
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
10. 上,老师组同学们“为什么我们要具备思维的批判性”讨论,对以下同学观点
错误的是(
A. 维的批判性有于我们发现问题、提出
B. 批判发我们的学习动促使我们解决
C. 批判与他人发生争执,影响同学系,是少批判为好
D. 批判能有于我们从不同思考问题,寻求新的解决方案
11. “创需要一感,这灵感不是生的,而是来自长期的积累与全心的入,没有积累就不会
有创。”说明
创造不开实践实践是创造的来
创造不是凭空想象的,来自长期的积累与全心的
创造需要我们用自己的智慧双手试、探索实践
创造切成为可能
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
12. 有同学发,在级里,有些女很努力地学习学,但试却总是生,而在英语考试中往往
轻松取胜这说明( )
A. 生不能学好 B. 优势,应互相学习
C. 光靠努力是没用的 D. 生不能学好英语
13. 学家颜宁在“开讲啦栏目中发表演讲《女科学家去哪了》颜宁场后节目主持人直言
你颠覆了我对女科学家的想象”,没想到这句遭到颜宁直接“反”:“学家学家,为什么
前面一‘女’字呢?当科学家的性,人们通不会介绍他为男科学家,称其
2
‘科学家;而当科学家的性别为,人们通介绍她女科学家,似乎科学家是性的专属称呼
但是,学家可以是出类拔萃”下此理解正确的是( )
①男比女更适合当科学家
②打破性别刻板印象的影响,有利于健康发
③男有性别优势,要能补短
会中,人们对性别的认识有会受性别刻板印象
A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④
14. 小鹏是个热心人,多同学都愿问问或者解决题。小鹏待大家一视同,不学习
成绩生,他心。来,不“造”,在说小鹏特别心一个同学,而
个人经常私会。面对这样的“谣言”,小鹏正确的做法是
A. 调查清楚谁编造的“谣言”,和他理论清楚好好教他下
B. 为了避免要的麻烦,以后索性不要再和性交往
C. 正地和同学们交往,是别再和“生”接触
D. 不受“谣言”的影响,清者,保持大方、热情、坦诚地与同学交往
15. 入青春期,我们的独立意识不断发于“独立”,家提出不同的解。以下同学的法正
确的是( )
A. 同学:独立味追特,与不同
B. 同学:独立他人意持己
C. 同学:独立自己做,不纳他人建议
D. 同学:独立不人云亦云倾听解别人的观点
16. 是一而子,而是一面旗帜。好的( )
昭示做人做基本态度 够消除中的丑恶
人们自我完善④激发人们对人生理想思考
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17. :“羞恶心,义。”“羞恶心”我们断是确行为选择的
启示我们在做情的
在行动前,查愿
在行动中,监督
在行动之后,反效果与影响
雷厉行,无虑太
A
.
①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
18. :“行己有”。意,一个人行是自己认为可不去做。下做法“行
己有”要的是( )
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