安徽省亳州市2024-2025学年高三上学期开学摸底大联考生物试题

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2025 届安徽省高三摸底大联考

生物学

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间 75 分钟。

2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡

上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各

题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

3.本卷命题范围:高考范围(必修 1、2 占比 40%,选择性必修 1、2、3 占比 60%)。

一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项

是符合题目要求的。

1.物质进出细胞需要经过细胞膜。下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是

A.转运蛋白运输物质时，需要与被运输的物质相结合

B.易化扩散消耗 ATP，进而维持细胞内外物质的浓度差

C.当细胞摄取大分子时，大分子需要与膜上的受体结合

D.主动运输时，载体蛋白去磷酸化导致其空间结构改变

2.试剂的正确使用和科学的操作顺序是实验成功的重要保障。下列有关实验的叙述，正确的是

A.观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离实验中，先滴加蔗糖溶液，再盖上盖玻片

B.探究温度对酶活性的影响时，底物和酶应先在相应温度下保温再进行混合

C.制作洋葱根尖分生区细胞有丝分裂装片时，染色后再用清水漂洗，以洗去染液

D.以蔗糖和淀粉为底物验证淀粉酶的专一性实验中，选择碘液作为检测试剂

3.真核细胞分裂过程中，姐妹染色单体分离机制如图所示。下列相关叙述正确的是

A.图示过程可发生在有丝分裂后期和减数分裂Ⅰ后期

B.秋水仙素能抑制分离酶的活性，诱导细胞染色体数目加倍

C.黏连蛋白可能在间期合成，可黏连两条姐妹染色单体

D.黏连蛋白水解异常导致的变异属于染色体结构变异

4.赫尔希和蔡斯用³⁵S 或 ³²P木标记的 T2 噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，分别记为甲、

乙组，经短时间保温后进行搅拌、离心。下列叙述正确的是

A.甲、乙两组均为实验组，遵循相互对照

B.噬菌体以二分裂的方式增殖，使细菌裂解

C.可用含 ³⁵S 或 ³²P 的培养基直接标记噬菌体

D.该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是 DNA

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5.2024 年3月，中国科学技术大学科研团队发表论文揭示了在衰老和阿尔茨海默病的大脑中

会产生大量的谷氨酸tRNA 片段，并在线粒体内发生异常累积，导致线粒体蛋白的翻译发

生损伤以及内嵴结构发生破坏，最终损伤谷氨酸的合成过程，加速大脑衰老和阿尔茨海默

病的病理进程。下列有关叙述错误的是

A.谷氨酸通过碱基互补配对结合到相应的 tRNA 上以合成相关蛋白

B.异常积累的谷氨酸tRNA 片段会影响细胞有氧呼吸的第三阶段

C.及时清除脑中的谷氨酸tRNA 片段，可减缓阿尔茨海默病病程

D.线粒体内嵴结构的破坏可能会产生自由基，加速细胞的衰老

6.生物学中有很多有趣的例子，例如：①研究发现某地区居民喜欢香菜和讨厌香菜由一对

等位基因 A、a 控制，少部分人讨厌香菜，这类人在接近香菜时，香菜所散发出来的醛类

物质会让他们感受到肥皂味，这与其体内 a 基因有关；②在鸟类较多的户外活动容易“中

招”，是因为飞翔的鸟类没有膀胱和直肠，他们通过泄殖腔及时将粪尿混合物排出体外，

从而使自己变得更轻，飞得更快。下列有关叙述正确的是

A.人群中和香菜有关的 A、a 基因构成一个种群基因库

B.上述地区与讨厌香菜相关的 a 基因可能来自基因突变

C.飞翔的鸟类因为长期不用膀胱存储尿液导致膀胱退化

D.鸟类通过减轻体重适应环境，未与环境发生协同进化

7.体液调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要方式。下列叙述正确的是

A.寒冷时，下丘脑能分泌促激素作用于垂体调控其分泌相应激素

B.在恐惧、剧痛时，短时间内通过神经-体液调节使肾上腺素升高

C.甲状腺激素可以通过体液运输到骨骼肌、肝脏等器官发挥作用

D.口渴时，下丘脑释放抗利尿激素促进肾小管、集合管重吸收水

8.今年我国多地出现甲流感染人群，甲流病毒进入人体后，严重时患者可能会出现“细胞因

子风暴”(简称 CS)。CS是指机体在感染微生物等情况下，体液中多种细胞因子迅速增多

的现象，是机体免疫系统被过度激活的一种状态，可能会导致组织器官损伤，其造成肺损

伤引发肺炎的机制如下图所示。下列相关叙述错误的是

A. CS的发生，体现了免疫系统的免疫防御和免疫自稳功能

B. CS的发生是由于其分泌细胞因子的过程存在负反馈调节

C.可制备 IL-6等细胞因子受体的单克隆抗体，治疗甲流肺炎

D.图中细胞因子的产生过程需要内质网和高尔基体的参与

9.科研人员在研究糖尿病时发现了一种新型血糖调节因子S，为弄清该物质降低血糖的机制，

利用胰岛素抵抗模型鼠(胰岛素功效降低)开展了相关实验。实验一：选择若干只胰岛素

抵抗模型鼠随机分为甲、乙、丙三组，分别注射一定量的生理盐水、物质 S、物质 S和胰

岛素抑制剂；实验二：选择若干只健康鼠和胰岛素抵抗模型鼠分别注射不同浓度的物质

S，实验结果如下图所示。下列说法错误的是

【高三摸底考·生物学第 2 页(共6页) W】

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