人教部编版语文七年级上册期末复习资料汇编

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第一单元
1.
《春》
朱自清
一、作者介绍
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，
是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬
州，故自称“扬州人”。1923 年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴
素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作
诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有
《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》
《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释
①欣欣然：欢欢喜喜的样子
②朗润：明朗润泽
③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花
④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来
越浓
⑤婉转： 形容声音抑扬动听
⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动
⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该
把全年要做的事情及早安排好
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜
扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、文本研读
1、理清文章思路：
第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）
第二部分（2-7） 绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）
第三部分（8-10）赞春（三个比喻）
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用
了什么修辞？
开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟
人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写
出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、
无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃
发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪
比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
1
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花
想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个
“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，
在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一
幅春意盎然、生机勃勃的画面。
9、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙
地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。
10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一
层薄烟。”
比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写
出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。
11、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。
12、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在
乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着
蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静
景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营
造了一种妙不可言的意境。
13、“一年之计在于春”
这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。
四、中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活
力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风
貌。【来源：“统编版中学语文教师”公众号】
2.
《济南的冬天》老舍
一、作者简介
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用
的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆
驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的
意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释
①响晴：（天空）晴朗无云
②温晴：温暖晴朗
③着落：可以依靠或指望的来源
④空灵：灵活而不可捉摸
⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
⑥澄清：这里指水清澈见底
2
⑦贮蓄：存放，储藏
三、文本研读
1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）
温晴（通过对比
突出济南的冬天的特点）
2、课文写了济南冬天的哪些景物?
文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
3、文章是怎样描写山的？
①阳光朗照下的山——可爱
②薄雪覆盖下的山——秀气
③城外的远山[[[——淡雅
4、文章是怎样描写水的？
①反在绿萍上冒着点热气——暖
②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿
③整个的是块空灵的蓝水晶[ ——清
5、一个老城有山有水，全在天底下晒
着阳光，暖和安适地睡
着，只等春风来
把它们唤醒
。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，
生动地表现了济南“暖和安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。
6、山坡上卧
着些小村庄，小村庄的房顶上卧
着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和
感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现 。
这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应 ，
用拟人的手法写活了济南。
7、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得
冻上，况且那些长
枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精
神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻
上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。
8、本文是怎样描写小雪点染后的山的？
先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔
笔精心描绘。它是白的，“树尖上顶着一会儿白花”，它是银白，“给蓝天
镶上一道银边”，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”。再写山
的情态，“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽
然害了羞，微微露出点粉色。……那些小山太秀气！”这样，就写出了小雪
点染的山的“妙”处。不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美，也写出了
其内在美。
9、本文是怎样描写济南冬天的水色的？
写水，作者抓住一个"绿"字，着重写了自己对济南冬水的感受，概括水的
鲜明形象。作者描绘绿萍的绿，水藻的绿，水面柳影的绿，这其实都是写水
的绿，写济南冬天里绿的精神，绿的生命。在此基础上作者又写"空中、半空
中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的"。这实际上是把水艺术化
了，感情化了。最后写"这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团
花的小灰色树影"，勾勒出一幅完整的济南冬景图。写出了这座有泉城之称的
济南的特色。
3
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