福建省龙岩市上杭县2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题

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上杭县初中 2019-2020 学年第二学期期末学段水平测试

七年级语文试题

(满分：150分；　时间：120分钟)

提示：答案要写在答题卷上，使用黑色签字笔工整书写，不超位、错位、越界答题。

一、积累与运用 (20分)

1．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗(其五)》）

（2）__________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）飞来山上千寻塔，__________________。（王安石《登飞来峰》）

（4）__________________，赏赐百千强。（北朝民歌《木兰诗》）

（5）有约不来过夜半，___________________。（赵师秀《约客》）

（6）念天地之悠悠，_____________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（7）予独爱莲之____________，___________。（周敦颐《爱莲说》）

（8）《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是：_______________，___

_______________。

2．下列各句中没有语病的一项是（）。（3分）

A．凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而不深受感动。

B．扎实地做好疫情防控工作，是当前中小学复课复学工作的当务之急。

C．《香港特别行政区维护国家安全法》的颁布，为香港长期繁荣稳定提供了根本保障。

D．长征五号B运载火箭的近地轨道运载能力强，一次能送超过22吨左右的东西。

3．阅读下面的文段，完成(1)-(3)题。（7分）

生命是多么深邃 ① （A.shuì B.suì）的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。

生命可以是“能够被毁灭，但不能够被打败”那般wán ② （A.玩 B.顽）强，也可以是

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”那般博大。________________；生命如果有态度，是不

是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此甲 (A.厚重 B.沉重)，无

论我们怎样全力以赴都不为过。因为我们生而为人，生而为众生。杰克•伦敦曾经说过一句话

愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的乙（A.色彩 B.光辉）。

这也是对生命的一种诠释，生命本来就应该充满着光和热。

（1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。（2分）

①处 ②处

（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处，只填序号。（2分）

甲________ 乙_______

（3）下列填入文中画横线空白处的语句，衔接最恰当的一项是（）。（3分）

A.只要生命有颜色，看上去会不会就像梵高的《向日葵》和《星空》

B.只要生命有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》

C.生命如果有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》

D.生命如果有颜色，看上去会不会就像梵高的《向日葵》和《星空》

二、阅读 (70分)

（一）阅读下面的古诗，完成4-5题。（6分）

游山西村

陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

4．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）。（3 分）

A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。

B．颈联中的“春社”是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。

C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。

5．写出颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意思及该句蕴含的哲理。（3 分）

（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（17分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《资治通鉴》）

【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳③烛

乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣 ④安敢戏君乎？臣闻之：‘少

而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧

行⑤乎？’”平公曰：“善哉！” （西汉·刘向《说苑·卷三·建本》)

【注释】①晋平公：春秋时期晋国君主。②师旷：晋国乐师，字子野。③炳：点燃。④

盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。⑤昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。

6. 解释下列加点词在文中的意思。（4 分）

（1）但当涉猎但：__________ （2）及鲁肃过寻阳及：__________

（3）盲臣安敢戏君乎安：__________ （4）臣闻之闻：__________

7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）

吾年七十/欲学恐/已暮矣

吾年七十/欲学/恐已暮矣

吾年/七十欲学恐/已暮矣

吾年七十欲学/恐已/暮矣

‘

8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）少而好学，如日出之阳。

9. 甲文中吕蒙不愿学的理由和乙文晋平公担心学不好的理由分别是什么？甲、乙两文揭示

的共同道理是什么？（4 分）

(三)阅读课文《紫藤萝瀑布》选段，完成10-12题。（11分）

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝 , 只见一片辉煌的淡紫色 , 像一条瀑布 , 从空中垂下 , 不见其发

端 , 也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛

着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互

相挑逗。

……

③我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条

紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的

关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的

只是精神的宁静和生的喜悦。

④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀

落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园

中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾

遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

……

⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的

紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的

一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑥在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

10．下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（）。（3分）

A．第①段独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋下悬念伏笔。

B．第②段划线句把“藤萝”比作“瀑布”，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。

C．本文采用比喻的表现手法，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。

D．作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强

和美好，并以乐观精神投入生活。

11．找出点明全文主旨的句子，抄写下来。（3分）

12．第④段采用了怎样的记叙顺序？有何作用？（5分）

（四）阅读下面的文章，完成13-17题。（21分）

心有一道沟

侯晓琪

①传说，在雪域高原的某个地方，藏着一个叫莲花沟的殊胜之处。虽然四周环境恶劣、草

木不生，沟内却四季如春、百花盛开，还有温泉遍地。

②虽说是传说，却让野外旅行爱好者钱兵心痒难熬。经过一番精心准备，他独自驾车，踏

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