第三部分 专题五 考案三 形象

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考案三 形象
考向    形象特征概括
【例 1 《记梁任公先生的一次演讲》中,梁启超先生率真的性格从文中哪
些地方可以体现出来?
答:  
答案 从他的外貌、行动中体现出来:“穿着肥大的长袍,步履稳健,
神潇洒,左右顾盼,光芒四射”;②从他演讲开场白中体现出来:“启超没有什么
学问——”眼睛向上一翻,轻轻点一下头“可是也有一点喽!③从他授课朗
诵中体现出来:给学生读《箜篌引》,入情入境;④从他演讲的动作中体现出来:
“先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,
有时顿足,有时狂笑,有时太息”
续表
答题
模板
人物形象:×××是一个×××的人(总说),从文中的×××(动作、语言、
心理、神态)等描写可以看出×××的性格特点(分说)
1
景物形象:本文写了×××怎样的形象特征,从文中的×××描写中可以
看出,点明作者×××品质或追求。概括景物的特征,要特别注意景物与其
所指向的象征意义之间的相似点。
技法
鉴赏形象的技法要领
1.赏析人物形象特点
人物形象(记人叙事散文),主要从以下四个角度鉴赏:
①从叙事情节中加以分析概括。阅读文本时,考生要梳理事件,理清情节,
进而从中概括人物形象。
②从作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态、心理、动作、语言等方面分
析概括。
③要结合时代背景,把人物放到特定的时代去分析概括。
④要分析作者带有倾向性的议论,揣测作者的情感倾向,进而分析概括。
2.赏析物象的特点
景物形象(写景状物散文),主要从以下步骤考虑:
①抓住散文的类别特点,了解物象出现的场合。写景散文,需标记景观;状
物散文,需标记事物。
②明确物象的外在特征或特点。包括形态、声音、色彩、气味等。
③联系外部环境,把握物象的内在品格(内涵、本质、精神等),了解它与所象
征意义之间的相似点。
④进一步明确作者借这一物象所要表达的思想感情,理解它对于表现主旨
的意义和作用。
阅读下面的文答问题。
忆韦素园君
鲁迅
①现在有几个朋友要纪念韦素园君,我也须说几句话。是的,我是有这义务
的。
②怕是十多年之前了罢,我在北京大学做讲师。有一天,在教师豫备室里遇
见了一个头发和胡子统统长得要命的青年,这就是李霁野。我的认识素园,大约
就是霁野绍介的罢,然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的,是他已经坐
在客店的一间小房子里计画出版了。
③这一间小房子,就是未名社。
④未名社的同人,实在并没有什么雄心和大志,但是,愿意切切实实的,点
点滴滴的做下去的意志,却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。
⑤于是他坐在一间破小屋子,就是未名社里办事了,不过小半好像也因为他
生着病,不能上学校去读书,因此便天然的轮着他守寨。
2
⑥我最初的记忆是在这破寨里看见了素园,一个瘦小,精明,正经的青年,
窗前的几排破旧外国书,在证明他穷着也还是钉住着文学。然而,我同时又有了
一种坏印象,觉得和他是很难交往的,因为他笑影少。笑影原是未名社同
人的一种特色,不过素园显得最分明,一下子就能够令人感得。但到后来,我知
道我的判断是错误了,和他也并不难于交往。他的不很笑,大约是因为年龄的不
同,对我的一种特别态度罢,可惜我不能化为青年,使大家忘掉彼此,得到确证
了。这真相,我想,霁野他们是知道的。
⑦但待到我明白了我的误解之后,却同时又发见了一个他的致命伤:他太认
真;虽然似乎沉静,然而他激烈。认真会是人的致命伤的么?至少,在那时以至
现在,可以是的。一认真,便容易趋于激烈,发扬则送掉自己的命,沉静着,又
啮碎了自己的心。
⑧我到广州,是第二年——一九二七年的到他几
是在西山里,头上就的,因为生不允许坐。他措辞更明显,
想也更清楚广大了,但也使我心他的病。有一天,我到一书,
布面装订的素园翻译套》我一看明白,就了一个寒噤:这明明是他送
我的一个纪念莫非他已经自觉了生命的期限了么?
我不忍再翻阅这一书,然而我没有
我因此记,素园的一个好朋友也,一天对着素园咯起来,他
张失措忧急声音命令道:许再吐我那时却记伊孛
《勃兰他不是命令过去的人,从新起来,却并神力只将自己
的么?……
我在中看见了勃兰特和素园,但是我没有话。
一九二九年五月末,我最以为侥幸的是自己到西山去,和素园了天。
他为了日光浴皮肤被晒得很了,精却并不萎顿。我们和几个朋友高兴
但我在高兴中,又时时悲哀而想到他的人,已他同意之后,和别人
而想到他竟连绍介外国文学中国的一点志愿,也怕难于到;
想到他在这里静着,不知道他自以为是在等候全愈,还是等候灭亡而想到
他为什么要寄给我一套》……
一九二年八月日晨五时半,素园于病在北仁医院里了,一切
计画,一切希望,也同。我所抱憾的是因为避祸去了他的信札,我
本《套》当作唯一的纪念,永远放在自己的身边
自素园病之后,转眼已是年了,这其间,对于他,文上并没有人
。这也不能希罕的,他既非,也非豪杰的时不过在默默
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