第三部分 专题四 专题总结 掌握文体知识，熟谙阅读概念

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必备知识——掌握文体知识，熟谙阅读概念
一、小说基本概念和“三要素”
小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、
多角度多层次地反映现实生活的文学体裁，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙
事性文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的
三要素。在三要素中，人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依
托。
二、小说的种类
1．按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长
河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段，以小见大)和小小说(也叫微型小
说，聚焦生活中的一个小“镜头”，见微知著)。
2．按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小
说、侦探小说、武侠小说等。
3．按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
4．按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说。
5．按语言形式分：文言小说、白话小说。
6．按国别分：中国小说、外国小说。
三、小说与散文的文体区别
1．散文所述的事件不要求情节完整，而小说一般有相对完整的情节。
2．散文在叙事的时候饱蘸情感；而小说的情感则主要由人物体现出来，不
需作者明确地抒发。
3．散文中的人物是在真人真事的基础上，进行剪裁加工，写意式的描绘；
而小说要求努力塑造典型人物形象，它们往往是作者虚构出来的。
4．写景状物即运用描写、抒情、记叙等表达方式来表达作者对某些景物或事
物的情感，它对于散文而言，最重要的是突出景物的特点；写景状物对于小说而
言，是小说的环境描写，主要起交代时间、地点、写作背景，烘托心情，渲染气
氛，推动情节发展，深化主题等作用。
四、小说的阅读要领
阅读小说，要看到小说三要素之间的渗透和相互作用。人物塑造是小说创作
的核心任务。人物在这三要素中居于第一重要的地位。情节的设置和环境的描写，
都是为塑造人物服务的。人物常常是情节和环境的核心和主体；而情节则应该看
作是人物性格的延伸和发展史；环境则是人物和情节发展的舞台。没有环境，情
节则不可能发生，人物也不可能存在。不要把这三要素割裂或孤立起来看待，而
应该把它们看作是一个有机的活生生的整体。这样，你就会真正地感觉到小说中
情节和环境都与人物息息相关，而不是多余的叙述。
小说的阅读，需要注意三点。第一，要了解小说所反映的社会背景，作品写
作、发表时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思
想。第二，要认真分析人物形象：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物
1
的性格特征。通过对有关描写方法的研究，剖析人物形象，理解典型环境中的典
型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。第三，要研究小说的故事情节、线索、
结构是怎样为塑造人物形象、表达主题服务的。
关键能力——四步快速读懂小说
考场阅读不同于一般的闲适性浏览，它是一种目的性很强的快速精细阅读。
阅读的目的是整体把握文章，为做题做准备。只有整体把握了全文，才能把命题
人的命题指向、意图看得清楚、明晰，才能快速而准确地答题。对小说的整体阅读，
就是能初步认识人物形象，把握小说情节，了解小说的手法与主题。阅读可分四
步走：
第一步，写了一个怎样的故事？
阅读小说，最直接的就是读故事。这是阅读小说的一个突破口，是小说的一
个考查点。抓住故事，就是要把握事件发生、发展到结局的完整过程；也就是按
照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局——来理清层次、概括文章的
大意。
第二步，塑造了一个(群)怎样的人？
人物是小说的核心。无论是叙事还是描写，都是为塑造人物服务的。小说是
最能表现人的艺术。认识人物形象独特、鲜明的个性，不仅需要结合小说的描写，
如人物的外貌、语言、动作、心理描写尤其是细节的描写，还需要结合人物的身份、
地位等因素去考虑人物特点。所以在阅读时也需要关注作品中的这些语句。
第三步，采用了怎样的手法？
就小说而言，手法主要包括写人手法、情节结构技巧、环境描写技巧和语言
艺术四个方面。高考命题一般不会孤立地考查小说的表现手法，而是常常和小说
“三要素”联系起来，考查表现手法对塑造人物、营造环境、推动情节所起的作
用。多数情况下，情节与环境主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造
条件，但同时也以间接的形式表现主题，有时可能带有象征或隐喻性质。
第四步，表达了怎样的主题？
小说读懂与否，关键在对小说主题的把握上。在小说中，作者不可能直接告
诉你小说的主题，只能靠自己借助情节、人物等感悟出来。因此，阅读时要善于
抓标题、开头、结尾及意蕴深刻的词句，同时圈点勾画出关键性的情节与人物语
言，体会这些关键点表达了怎样的主题。
阅读示例：
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