第24课《刘姥姥进大观园》 教案 2022部编版语文九年级上册

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24 刘姥姥进大观园
【教学目标】
1.疏通字词,了解文意,初步了解曹雪芹和《红楼梦》。
2.学习通过个性鲜明的语言、动作描写来塑造人物形象的方法。
3.认识封建社会统治阶级的奢侈与腐朽,体会作者对社会底层小人物的同
情。
【重点难点】
重点:目标 12;难点:目标 1
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
有一部书,它是中国古典小说的巅峰之作。书中有一个无足轻重的小人物
但通过作者的妙笔,她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干,
却又存在着千丝万缕的关系,她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰,她就是刘
姥姥。今天,让我们随着曹雪芹的妙笔,看一看刘姥姥在大观园里上演了一场
怎样的好戏。(板书课题、作者)
二、自主学习
走近作者
曹雪芹(约 1715—约 1763),名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。他历经
多年艰辛,以坚韧不拔的毅力,创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——
《红楼梦》。
《红楼梦》,原名《石头记》,中国古典四大名著之一。小说以贾、史、
王、薛四大家族为背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络,以贾宝玉、林
黛玉的爱情悲剧为线索,通过描写贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程,从多
方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判,客观上显示出中国封建
社会行将走向灭亡的历史趋势。小说对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男
女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情的歌颂。小说规模宏大,结构严谨,
塑造了众多具有典型性格的艺术形象,成为中国古代长篇小说的高峰。
字音字形
1
戗金(qiàng) 李纨(wán) 银箸(zhù) 撮(cuō)
发怔(zhèng) 岔气(chà) 促狭(xiá) 筵席(yán)
词语释义
调停:安排处理
弄:戏弄
发怔:发呆
促狭:捉弄人。
、文本探究
感知
1.通过各种式诵读课文,了解文大意。
2.快速浏览课文,梳理脉络。
【交流点拨】第一部分( 1—3) :写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二
(4—10) (11)
“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。
3.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”这场“笑”是谁?她
什么要演这场“笑”
【交流点拨】是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与
大观园有些格格不入,甚至很滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来取笑,以哄贾母开
心。
4.这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想
【交流点拨】包含着作者的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯尊敬的眼光来描
写刘姥姥这位胼手胝足换取温饱的市井小民;同时也透过刘姥姥的眼睛映射出
贾府“朱门酒肉臭”的景象,对贾府的腐败进行了深重的谴责。
深层领悟
)欣赏“笑”
1.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”这场“笑”是谁?她
什么要演这场“笑”
【交流点拨】刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧,是由凤姐、鸳鸯导
演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园格格不入,甚至很滑稽可笑,于是
就拿刘姥姥来开涮,取笑。
2.阅读下面的句子,体会句子点词语的表达
2
第24课《刘姥姥进大观园》 教案 2022部编版语文九年级上册.doc

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