第12课《湖心亭看雪》教案 2022部编版语文九年级上册

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12 湖心亭看雪

【教学目标】

1.揣摩文中描写西湖雪景的文字，学习“白描”的写作手法。

2.了解课文融叙事、写景、抒情于一体的写作特色。

3.理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度以及消极避世的意

绪，提升学生的审美情趣。

【重点难点】

重点：目标 1、2；难点：目标 2。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

明人汪珂玉曾说：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如

雪湖。”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”，今天，让我们跟随明末清初

的文学家张岱一起去湖心亭，看一看雪后的西湖。（板书课题、作者）

二、自主学习

走近作者

张岱(1597—1689)，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。明末清初文

学家。喜游山玩水，在文学、音乐、戏剧方面有很深的修养，明亡后隐居山中

著书，著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。其文学创作以小品文见长，文笔清

新，饶有情趣，风格独特。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对

晚明社会文化风俗的出色评述，其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不

少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意，在晚明小品文中

独树一帜。

字音字形

拏(ná) 更定(gēng) 雾凇沆砀(sōng hàng dàng) 毳衣(cuì) 一芥

(jiè)

基础积累

1.古今异义

（1）余住西湖古义：我今义：剩余，多余

（2）余强饮三大白而别

古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒今义：颜色，光亮，没有效果，

无报偿

2.一词多义

（1）一 ①上下一白全 ②惟长堤一痕数目，最小的正整数

（2）更

①是日更定矣古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时

②更有痴似相公者还

（3）是

①是日更定矣这 ②问其姓氏，是金陵人表示肯定的判断或解释

3.词类活用

（1）大雪三日名词用作动词，下大雪

（2）与余舟一芥名词作状语，像小草一样微小

（3）问其姓氏，是金陵人，客此名词用作动词，客居

4.重点实词与虚词

（1）湖中人鸟声俱绝消失

（2）是日更定矣晚上八时左右

（3）余拏一小舟撑（船）

（4）拥毳衣炉火拥：裹、围毳：鸟兽的细毛

（5）独往湖心亭看雪独自

（6）雾凇沆砀白汽弥漫的样子

（7）湖中焉得更有此人哪能

三、文本探究

整体感知

1.学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文意。

2.分组讨论，然后全班讨论，教师适当讲解。

(1)叙事是本文的线索，请同学们快速找出此文记叙的要素，以便快速把握

整体内容。

【交流点拨】时间——崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分；地点

——西湖湖心亭；人物——作者、两个金陵人、船夫和童子；事件——看雪。

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