第11课《醉翁亭记》教案 2021—2022部编版语文九年级上册

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11 醉翁亭记

【教学目标】

1.理解全文内容，理解主题思想。

2.认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。

3.体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。

【重点难点】

重点：目标 1、2；难点：目标 2、4。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第 1 课时

一、新课导入

同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对

此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文

有何独特的魅力？让我们一起来学习和欣赏这篇《醉翁亭记》吧！（板书课题、

作者）

二、自主学习

走近作者

欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，世称

“欧阳文忠公”。吉州永丰（今属江西）人，北宋文学家、史学家，“唐宋八

大家”之一。

欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文

革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的

古文理论相辅相成,从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时,也对诗风、

词风进行了革新。在史学方面,也有较高成就,他曾主修《新唐书》,并独撰《新

五代史》。有《欧阳文忠公文集》传世。

写作背景

宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹遭谗离职,欧阳修上疏替他分辩,得罪了当权

派,被贬为滁州知州。被贬后,欧阳修心情郁闷,经常去滁州城南的琅琊山游玩,

并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年(1046),智仙建亭于琅琊山酿

泉旁,以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写

下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。

字音字形

辄(zhé) 暝(míng) 酣(hān) 林壑(hè) 提携(xié) 琅琊(láng yá)

酒洌(liè) 山肴(yáo) 伛偻(yǔ lǚ) 野蔌(sù) 阴翳(yì) 觥筹(gōng)

基础积累

1.古今异义

（1）醉翁之意不在酒古义：意趣，情趣今义：心愿，意向

（2）野芳发而幽香古义：开放今义：散发

2.一词多义

（1）临 ①有亭翼然临于泉上者居高面下 ②临溪而渔到

（2）乐 ①山水之乐乐趣 ②人知从太守游而乐快乐

③而不知太守之乐其乐也意动用法，以……为乐快乐

（3）归 ①云归而岩穴暝聚拢 ②太守归而宾客从也回去

（4）秀①蔚然而深秀者秀丽 ②佳木秀而繁阴茂盛

（5）而

①渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者连词，表顺承

②饮少辄醉，而年又最高连词，表递进，而且

③泉香而酒洌连词，表并列

④四时之景不同，而乐亦无穷也连词，表因果

⑤往来而不绝者连词，表修饰

3.词类活用

（1）山行六七里名词作状语，沿着山路

（2）有亭翼然临于泉上者名词作状语，像鸟张开翅膀一样

（3）名之者谁名词用作动词，命名

（4）故自号曰醉翁也名词用作动词，起名号

（5）杂然而前陈者名词作状语，在前面

4.重点实词与虚词

（1）环滁皆山也环绕

（2）望之蔚然而深秀者茂盛的样子

（3）而泻出于两峰之间者飞泻

（4）饮少辄醉就

（5）得之心而寓之酒也寄托

（6）至于负者歌于途背着东西的人

（7）山肴野蔌肴：野味蔌：菜蔬

（8）非丝非竹丝：弦乐器竹：管乐器

（9）弈者胜下棋

（10）觥筹交错觥：酒杯筹：酒筹

（11）颓然乎其间者倒下的样子

（12）树林阴翳遮盖

（13）太守谓谁为，是

三、文本探究

整体感知

1.读懂文意。

（1）自由朗读课文。

（2）掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出

来。

（3）四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。

（4）全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。

2.划分课文结构层次并写出层次大意。

【交流点拨】第

段，写醉翁亭的位置和形势，以及命名的经过，解释

“醉翁”的含义，表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。（总写醉翁亭的自然环

境和它的得名）

第

段，写亭外山间景物的美丽可爱，山中早晚以及春夏秋冬四季景色各

异，千变万化，美妙无比，使人感到乐趣无穷。（分别描写山间朝暮、四季的

不同景色）

第

段，写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的欢乐情景，表现作者寄情于

山水之间与民同乐的欢快心情。（描写太守与滁人游山宴饮之乐）

第

段，写作者游醉回归和愉快心情，进一步表现作者与民同乐的思想感

情，同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。（写酒宴散，众人归的情景）

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