第04讲 词语运用与理解2021年新七年级语文暑假精品课程(原卷版)

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03 词语理解与运用
【学习目标】
1)理解词语在具体语境中的意义。
2)辨析近义词。
(3)关联词运用。
(4)成语的运用
【基础知识】
知识点一:何辨析近义词
1)从感情色彩上进行辨析,也就是从词的褒贬义去辨析。如“顽强”和“顽固”,前者表示 赞许
后者则表示憎恨。
2)从词性不同上进行辨析。如“置疑”和“质疑”。置疑:怀疑,词性上多作名词,多用于否 定式,
如“不容置疑”“不可置疑”。质疑提出疑问,词性上多作动词,如“质疑问难”。
3)从语义轻重上进行辨析。如“破坏”与“摧毁”,前者程度浅,后者程度深。
4)从范围大小上进行辨析。如“战争”与“战斗”,前者范围大,后者范围小
5)从“具体”与“概括”上进行辨析。如“衣服”与“衬衫”,前者是概括性的,后者是具体的。
知识点二:区分基本义、引申义、比喻义
1)基本义一一像草和树叶茂盛时的颜色,如“深绿”。
2)引中义一符合环保要求,无公害、无污染的,如“绿色食品”。
关联词关系 使用情况
转折关系 虽然……但是…… 却…… 不过…… 然而
并列关系 既……又…… 不是……而是…… 一边……一边……
递进关系 不但……而且…… 并且……
选择关系 或者……或者…… 要么……要么……
3)比喻义比喻生机勃勃、赏心悦目的事物,如“绿色生活”。
知识点三:常见关联词的使用情况
知识点四:成语和俗语的使用
1、重点成语
① 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
②花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
③淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
④争先恐后:争着向前,唯恐落后。
⑤咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人
⑥ 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
⑦絮絮叨叨:形容说话啰唆。
⑧翻来覆去:一又一次;
⑨各其所人或事物得到合安顿
迹罕至少有足迹脚印稀少
人声:形容人声喧闹,像沸腾古代煮东西物,一般为圆形,三足两耳,也
1
有方形四的。水开
然不同:形容界限,像割断
疲倦:形容极其疲乏困倦子。
小心翼翼形容严肃虔敬子,形容动十分谨慎丝毫敢疏忽
不求解:语出晋陶渊明《五柳先生好读书,不求解,每有会意,便欣食。”指读
学习得大概,不求深刻了解。
混为不同的事物在一,说成是同的事物。
然大:形容一明白
团锦簇:形容缤纷、十分丽的景象丛集聚集
美不胜收:美东西太多,一时接受
2、成语用一几种情况
.色彩不:张师傅冒命危险救乘客的事经新闻媒,就满城,感
数市民。(风雨:形容事情传遍各处议论着,多坏事,英雄,感情色
彩不
.轻重不分。如:这的学生来自不同的,生活态度、文化素养举止言谈都显
(“格格”的程度重,用“同”)
.前后矛盾。如:他对工作一向。(“重”与后勇挑矛盾
.语境不合。如:良妃娘娘刚走众奴便她请安良妃娘娘:都起来吧,不要因为
而打扰了你们天伦之乐。(“天伦之乐指家庭乐趣
.望文生义。如:眉山多风,绿树瓦屋山神奇老峨山碧波万顷黑龙滩……目不
窥园流连忘返。(“目不窥园"埋头读书学,此处宜用”目不暇接"
.搭配:当九级地震来袭时,全岛地海浪滔天势汹汹的海水沧海桑田
摧毁切建筑物。(“沧海桑田”比喻大,不能修饰“摧毁”)
成语切勿文生义。生活中,多人不解成语义,就成语的理解,并且运
用于说话或文章里这种类型是生活中常见的,也是考试的。如四十您培
学子,或纵横商,运筹帷幄心学,……建设中,。(当其
:比喻面对
居首置,作用”的意 与词义简直是风马牛
析】
点一 辨析近义词
1入下子中空缺的词语的一是(   
1何不称职的或者________得不可的人,不见衣服。
2一心把这________的小生物
3夜空,是________,又是亲切
A.愚蠢   灵敏   
B.愚蠢   灵   
C.愚笨   灵敏   神奇
D.愚笨   灵   神奇
点二 区分基本义、引申义、比喻义
1、诗句“绿树边合”、“风又绿江南岸”,前的是
。可无色的“绿”,如“绿色往往现方便快捷、高事的目标而设施
2
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