部编版八年级语文上册记叙文阅读期中模拟训练一（含答案解析）

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部编版八年级语文上册《记叙文阅读》期中模拟训练
一、阅读下面的文章，回答下列各题。
你的眼泪是一条河
李东辉
①母亲哭了，在摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流
呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃
的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死地的。当
时，已经担任村支部书记的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷
电交加的茫茫雨夜，路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十多里外一个老中医的家门。母亲跪在老中
医的面前，求他救救她的儿子。她用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟
考了个全县文科第母亲连夜把我的被子拆了，添了一层新棉絮。灯光下，她手中的针线起起落落
点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲没再做太多的嘱咐，只对我说：“你真的
长大了，以后出门在外，要行善事，做好人。妈今年喂的这头猪不卖了，留着等你过年放假回
来。”可是，母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，
母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深
的歉意，为什么我带给她的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？⑥在以后整整十
八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，
母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可
是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。
⑦那是一个飘着细雨的暮春之夜，病房里很安静。面对失明的儿子，已心碎的母亲，就如做
错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地仲出手，她竟看见了，忙把一支
烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出
浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活？
像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励
“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实
就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手
去摸，是泪。
⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年后，我又
鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下
已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着
的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一
条河了。
⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命
托起我这只船，送我到远方。
（选自《时文选粹》，有改动）
1．通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2．文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第⑦段结尾一处。请分析“我”此时流
泪的原因。
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3．按要求品析句子。
①在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。
（品析加点词）
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
②母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（从修辞的角度品
析这句话）
答：____________________________________________________________________________
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4．你觉得文中的母亲是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字，回答问题。
母爱的温度
（1）我10岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妺们的还多；我13岁上初中时，她常步行十几
里路给我送来饭菜16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女反对给
我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫拋弃时，她曾拿着莱刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，
她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去
（2）别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。
（3）她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄相仿。她懒得叫我的大名，一口一个
三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们
梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰上骂上半天。
（4）她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去年
病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。
1
（5）她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧地
搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？
（6）30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小心
仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸口气，说：“好香啊！"【A】然
后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：“慢点吃，
噎不死！”
（7）最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我
那去世的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃。
【B】她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。
（8）此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最贴
心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。
（9）不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她，心疼她，为她洗脚搓背，为她勤
奋学习……而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，
但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体
（10）子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足 70平方米的
房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给她的
外孙做学费。
（11）去年她过世后，我常想：“为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？”很久很久 ，
我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度
的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈。
（选自阅读网，本文有删改）
1．概括“鸡蛋往事”的内容（25字以内），并说说这件事在文中说明了什么。
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2．文中的描写细腻感人。对文中描写母亲的【A】【B】两个画线句加以品析。
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3．文中母亲是一个怎样的人？（3分
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4．先说说文章（11）段中画线句子的含意，再谈谈你从中得到的启示。
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
三、阅读下面的文章，完成下列各题。
城市里的菜地
晓寒
①河对面那一大片狭长的河洲，都用来种菜。河把土地分开，同时也把生活分成两种。我的
窗户成了这座城市的一面镜子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的丰歉。
②我和土地打了半辈子的交道，来到这座小城以后，渐渐疏离了农事，把一片菜地当成风景
看了。我是菜地里的常客，有闲了就去，点一根烟，慢慢地，边走边看。黄瓜花开了，偷偷绕过
巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣地黄，做好了招蜂惹蝶的准备。苦瓜开始显山露水，沟沟
壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自己的地盘。芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来
得及抖落干净。白菜的身子一天比一天肿大。不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己
的憨态可掬。这些花朵、叶子、瓜果上，都挂着不同的节令，像超市里货物上贴着的标签。莱地，
已成为我另一本鲜活的日历。
③我母亲很少来城里住，城市在她眼里，一身的毛病。你看你住那么高，抬起脑壳一看吓死
人，夜里睡着了都不踏实眼看过去，到处都是屋；街上车子打架，走条路都提心吊胆。而她一辈
子生活在村庄里，打开大门就对着田垄和山冈，到处撒满了稻子，瓜菜，花草树木，鸡鸭牛羊；
喊一嗓子就有人答应，这种敞亮和温情是城市里拿钱都买不到的。
④有年春天，儿子过生日，母亲破例来住了两夜。一天傍晚，我领她去菜地里看看。一路过
去，母亲指指点点：这个菜栽得好，你看苗嫩葱葱的，以后肯定结得多；这块不行，要赶紧松土，
放肥，再不搞就迟了，你看这亼一懒，地也懒了。从这一头到那一头，母亲几乎没停过嘴巴，脸
上的表情也阴晴不定
⑤一根藤蔓爬到沟里来了，母亲把它牵回架子上，一条虫子在叶子上爬，母亲把它捉了。母
亲在不自觉中就把这些事做了。各种瓜菜，没有一样是闲着的，拔节的拔节，长个的长个，散发
着不同的清香。在里面走着，亲切，踏实，知道自己离土地最近，离庄稼最近，离根最近。
⑥这晚，母亲显得很高兴，大概是没有想到，城市里还有这样一处地方。不过，并没有因为
一片菜地，使母亲改变对城市的看法，她还是像以前一样很少进城。我回家去，母亲总会去菜园
里摘些菜给我带走，每次摘菜时都会问我，河边那块菜地还好吧？我说老样子。过了几年，母亲
再一次问我，河边那块菜地还好吧？我说好着哩。母亲不再说话，看样子她对我的回答很满意。
⑦事实上，那块菜地早已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而起，菜地
以另一种形式变得高耸幽深，河的这边和那边都变成了同一种生活。那些菜被埋在了城市的底下，
人在上面走过，汽车从上面碾过，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。
1．文章的题目是“城市里的菜地”，作者为什么要用大量的笔墨来写母亲？
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2．为什么说菜地已成为作者的另一本“鲜活的日历”？
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3．请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。
2
黄瓜花开了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣地黄，做好了招蜂惹蝶的准备 。
苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自己的地盘。芹菜拱岀来，挤眉弄
眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比一天肿大。不起眼的白菜，也学会了
用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
四、阅读下面的文章，完成下列各题。（18分）
我是吴宓教授
①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲
义抄了满满一黑板，详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写
的，竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就
走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有
内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友钱穆经常
看见他埋头备课，抄写小纸条。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵
读。
④当他任教东南大学时，清华大学学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱
怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”
⑤他像一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细，好像印
刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到
当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好
骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。
⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样
卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们相比，
老师吴宓一度不那么出名。
⑦比起课堂上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，
对面开来一辆汽车他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才
让开道路。
⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学
生BBS上，不久前个女学生略带羡慕地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总
是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁
地说：“这个名字多美。”全班大笑。
⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。
但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上
写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。
⑩学生李廷先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱锺书也把老师
课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到
位。从东南大学，到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的
时代，也划过了他的一生”。
①可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的
吴宓回到陕西老家，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么
不请我啊？我还可以讲课。”
⑩没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教
授。”
（有删改）
【注】彼时正值“文化大革命”期间，吴宓成为大罪人，受尽苦难。病重有残疾，只得回家
养病。
1．第③段加点词语“潇洒”在文中具体指什么？
答：_________________________________________________
_____________________________________________________
2．第⑧段中说“类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来”，“类似的
故事”指哪些？请分点概括。
答：_________________________________________________
_____________________________________________________
3．下面语句运用了什么修辞手法？请加以赏析。
他像一座钟。
答：_________________________________________________
_____________________________________________________
4．联系全文，写出你对第⑩段画线句子的理解。
答：_________________________________________________
_____________________________________________________
5．文中第④⑥⑩段都写到学生对吴宓的回忆或评价，你认为是否多余？请简述理由。
答：_________________________________________________
_____________________________________________________
五、阅读下面的文章，完成下列各题。
试飞英雄
聊起试飞员们的时候，飞行大队政委丁玉清一直咳嗽着，这是职业病。这让他的叙述显得断
续与困难，但关于大队各位试飞员的任何事迹，丁玉清都能丝毫不差地忆起，并且娓娓道来。梁
万俊的那次只有短短8分钟的试飞，更是在他的讲述中如电影般重现。
3
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