八年级语文第四单元（单元小测）（解析版）

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八年级上册第四单元

单元测试

【满分：100 分时间：60 分钟】

一、积累与运用（46 分）

1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是(　　)(3 分)

A．琐屑(xiè)　栅栏(zhà)　　黝黑(yòu)　　　触目伤怀(chù)

B．妥帖(tiē) 晕倒(yūn) 哮喘病(chuǎn) 举箸提笔(zhuō)

C．踌躇(chú) 颓唐(tū) 密匝匝(zā) 情郁于中(yù)

D．簌簌(sù) 弥合(mí) 嫉妒(dù) 满院狼藉(jí)

【答案】D　

【解析】A 项“黝”读 yǒu，B 项“箸”读 zhù，C 项“颓”读 tuí。

2．下列词语书写有误的一项是（）(3 分)

A．盲肠卑微柔和情郁于中

B．牛犊肆意茸毛坦荡如砥

C．繁殖嘲讽炫耀深不可测

D．跌进移栽缺憾彻夜常谈

【答案】D

【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的

识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D 项，书写有误，正确的

字形是“彻夜长谈”。

3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）(3 分)

A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。

B．他真是祸不单行，在短时间内失去了双亲。

C．终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡毛蒜皮的。”

D．2016 年央视春晚节目种类繁多，歌舞、小品、相声、魔术……可谓异彩纷呈。

【答案】C　

【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在

句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。C 项，“鸡毛蒜皮”比喻无关紧要的琐碎小

事或毫无价值的东西。用在句中不恰当。

4．下面的句子没有运用修辞手法的一项是（）(3 分)

A．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

B．树苗在风中颤栗，就像一个哭泣的孩子。

C．我想象过树的绿色冠盖和褐色树干。

D．而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

【答案】C

【解析】A 项，比喻；B 项，拟人；D 项，反问。

5．把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是(　　)(3 分)

①熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。

②我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋

润到心田。

③我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。

④熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。

⑤大家一齐兴奋地扎进桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个大、色紫的下手，来个先尝为快。

A．③①⑤④②　B．③⑤①④②　C．④①③②⑤　D．⑤③②①④

【答案】A

【解析】③句“我一时惊呆了……”领起各句对熟透的桑葚的描写，因此排第一句。①句“熟透了的桑葚”与③

句衔接密切，排第二句，用排除法，选A。

6．下列说法有误的一项是（）(3 分)

A．《昆明的雨》的作者汪曾祺凭着对事物的独到颖悟和审美发现，写出了对昆明雨季中的人、事和物的独特

感受。

B．《背影》一文中共三次提到“背影”，其中重点描写了父亲买橘子时的“背影”。

C．《白杨礼赞》通过白杨树赞美了中国共产党领导下的抗日军民紧密团结、坚强不屈的革命精神和斗争意志。

D．《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求。

【答案】B

【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学

体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加

得分把握。B 项的表述不准确，《背影》中一共写了四次背影，重点写了父亲买橘子时的“背影”。

7．名著阅读。(5分)

《昆虫记》又译作《昆虫物语》等，里面记叙了很多关于昆虫的本能、习性、劳动、死亡等内容。请列

举书中写到的一种动物，并说说它的习性。

【示例】螳螂。螳螂用利刃捕杀其他昆虫或小动物；专食活的猎物，是个了不得的杀虫机器；能够建造十分精美

的巢穴。

8．综合性学习。(7分)

近年来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校

决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。

(1)你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三

条即可。(3 分)

(2)活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发信息，谁还写信呢？”你如何看待身边的人

更习惯用手机发信息这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。(100－120 字)(4 分)

8【答案】(1)示例：书信是情感的寄托，有保存的价值，能拉近人与人之间的距离等。　

【解析】针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。

(2)言之成理即可。　

【解析】内容围绕“身边的人更习惯用手机发信息”这一现象谈自己的认识和思考即可。作答时首先明确自己的

观点，然后结合手机发信息的利与弊来回答，语言要简洁，注意字数的限制。

二、课内精读（28 分）

（一）阅读《背影（节选）》，回答下列问题。（10 分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边

月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走

过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉

袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 a 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用

两手 b 着上面，两脚再向上 c ；他肥胖的身子向左微 d ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我

的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走

了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到

车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那

边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往

的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

9．能表明选段所写内容的小标题是(　　)

A．父子情　　　　　B．父亲的背影

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