八年级语文第六单元（单元小测）（解析版）

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八年级上册第六单元

单元测试

【满分：100 分时间：60 分钟】

一、积累与运用（39 分）

1．下列加点字注音有误的一项是（）(3 分)

A．衍生（yǎn）负荷（hè）弓弩（nǔ）驱驰（chí）

B．提携（xié）穷匮（kuì）介胄（zhòu）入彀（gòu）

C．傅说（yuè）冀州（jì）诏书（zhāo）迂腐（yū）

D．畎亩（quǎn）折戟（jǐ）老叟（sǒu）作揖（yī）

【答案】C

【解析】C 项，“诏”读 zhào。字音重点考查多音字、形声字、形近字、音近字、方言、生僻字等，多音字要注意

据义定音。

2．下列句中不含通假字的一项是(　　)(3 分)

A．甚矣，汝之不惠　

B．困于心，衡于虑，而后作

C．曾不能损魁父之丘

D．军士吏被甲

【答案】C　

【解析】A 项“惠”同“慧”，聪明；B 项“衡”同“横”，梗塞、不顺；D 项“被”同“披”，穿着。

3．下列加点词的古今意义相同的一项是(　　)(3 分)

A．富贵不能淫

B．与民由之

C．人恒过，然后能改

D．浑欲不胜簪

【答案】C　

【解析】A 项“淫”的古义：惑乱，迷惑；今义：放纵。B 项“由”的古义：遵从；今义：缘由。D 项“浑”的古

义：简直；今义：浑浊。

4．下列加点词的活用类型与例句相同的一项是(　　)(3 分)

例：必先苦其心志

A．人恒过，然后能改 B．吾与汝毕力平险

C．箕畚运于渤海之尾 D．饿其体肤

【答案】D　

【解析】D 项和例句都是使动用法；A 项“过”名词用作动词，犯错误；B 项“险”，形容词用作名词，险峻的大

山；C 项“箕畚”，名词作状语，用箕畚装土石。

5．下列加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3 分)

A．居天下之广居　居天下之广居

B．惩山北之塞　　投诸渤海之尾

C．军霸上　　　　至霸上及棘门军

D．苦其心志　　　其如土石何

【答案】B　

【解析】B 项两个“之”都是助词，的。

6．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(　　)(3 分)

A．山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

B．国破/山河在，城春/草木深。

C．东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。

D．天/接云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。

【答案】D　

【解析】正确划分应为：天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。

7．根据要求填空。(10 分)

(1)我报路长嗟日暮，____________________。(李清照《渔家傲》)

(2)____________________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

(3)《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的句子是：____________________，______

______________。

(4)李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛，描写城内将士严阵以待的情形的句子是：__________

____________，______________________。

(5)陶渊明的《饮酒(其五)》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：__________________

__，____________________。

(6)晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：_______________，________________。

【答案】(1)学诗谩有惊人句(2)折戟沉沙铁未销(3)烽火连三月　家书抵万金(4)黑云压城城欲摧　甲光向日金鳞

开(5)采菊东篱下　悠然见南山(6)无可奈何花落去　似曾相识燕归来

8．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。《孟子》属语录体散文集，是孟子的言论

汇编，由孟子及其弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。

B．列子是道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教

等都有影响。著有《列子》，《愚公移山》出自该书。

C．司马迁，西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之

《离骚》”。

D．陶渊明，字元亮，东晋诗人，是我国第一位田园诗人，有《陶渊明集》。

【答案】C

【解析】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及

到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。要牢牢记住作者名字、书名及书中的重要

人物等。《史记》是中国第一部纪传体通史。

9．综合性学习。(8分)

材料1：河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、

“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。

材料2：国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀

的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧

地解决生活和学习中遇到的各种困惑。

(1)【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？(2 分)

(2)【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分

别举出一例。(2 分)

(3)【孔孟之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写

出与他们有关的成语或故事各一个。(2 分)

(4)【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一

路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。(2 分)

【答案】(1)示例：①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。(2)示例：孝敬父母：黄香温席、

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