八年级语文八年级上册第二单元（单元小测）（解析版）

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八年级上册第二单元

单元测试

【满分：100 分时间：60 分钟】

一、积累与运用（39 分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)(3 分)

A．发髻（jì）瞥见（piē）黝黑（yòu）意趣盎然（àng）

B．匿名（nì）顿挫（cuò）滞留（zhì）藏污纳垢（hòu）

C．炽热（chì）诘责（jié）骤雨（zhòu）筋疲力尽（jīn）

D．吹嘘（xū）佃农（diàn）窒息（zhì）丑陋可憎（zèng）

【答案】C

【解析】A 项“黝”应读 yǒu；B 项“垢”应读 gòu；D 项“憎”应读 zēng。

2．下列选项中，没有错别字的一组是(　　)(3 分)

A．荧光愚钝油光可签热泪涟涟

B．劳禄燥热任劳任怨和颜悦色

C．崎岖蒙味杳无消息微不足道

D．犀利粲然小心翼翼引人注目

【答案】D

【解析】A 项“签”应为“鉴”； B 项“禄”应为“碌”； C 项“味”应为“昧”。

3．依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是（）（3 分）

（1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施。

（2）改革开放为科学技术的发展带来了生机，这个“文革”中一度的项目再度上马了。

（3）北京是他的第二个故乡，他在这里了一生中最美好的时光。

（4）年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可用事。

A.完备中止度过意气 B.完备终止渡过义气

C.完善中止度过意气 D.完善终止渡过义气

【答案】A

【解析】根据语境选词填空。

4．下列句子语言表达得体的一项是（　）（3 分）

A.我的行李放在前面那辆的士上了，多亏了你开车帮我找回；明天我将登门致谢，请你在家恭候。

B.胡毅然的《此心安处是吾乡》在省组织的读书征文活动中获一等奖，主办单位将惠赠丛书一套。

C.令嫒在国际幼儿教育协会、国际幼儿美术协会等多家举办的美术大赛中获奖，多亏你悉心指导，我

们全家都感谢你。

D.第十六届全国检察文学笔会暨“检察院的故事”创作研讨会将在方城县检察院举行，到时敬请您莅

临指导。

【答案】D

【解析】A 项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。用词不当。B 项“惠赠”是敬辞，指对方赠送自己。用错对象。

C 项“令嫒”是对人家女儿的尊称。用错对象。

5．下列说法不正确的一项是( )(3 分)

A．在《藤野先生》中，鲁迅赞扬了藤野先生正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对

藤野先生真挚的怀念。

B．朱德在《回忆我的母亲》中，用朴实的文字表达出对母亲深切的怀念。

C．茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

D．在《美丽的颜色》中，“美丽的颜色”指的是放射性元素钋发出的。

【答案】D

【解析】D 项“美丽的颜色”是放射性元素镭发出的。

6．名句积累。(每空 2 分，共16 分)

(1) ？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》(其二)]

(2)妻子象禽兽，。（曹植《梁甫行》）

(3) 曹操在《龟虽寿》中，表现自己虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉的名句是

，。

(4) 借物抒情与借典抒怀是古诗词常用的手法。“ ， ”(《春夜洛城闻

笛》)，李白借笛声抒发了浓浓的思乡情。“ ，。”(古诗十九首《迢迢牵牛

星》)，诗人开篇便借牛郎织女的典故抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。

【答案】(1)岂不罹凝寒行止依林阻 (2)烈士暮年，壮心不已 (3)此夜曲中闻折柳，何人不起

故园情 (4)迢迢牵牛星，皎皎河汉女

7．根据要求，回答下面问题。（8分）

（1）阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。（4 分）

材料一：春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中默许赠

送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等季子返回时，徐君已死，季子就把剑挂在其坟前的树上而离

去。

材料二：北宋词人晏殊 14 岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目 10

天前我就做过了，请陛下另出一题。”

（2）仔细观察下面这幅漫画，写出漫画的寓意。（4 分）

【答案】（1）在任何情况下（不管出现什么情况），哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价也要讲诚

信，守信用。（2）在诚信与利益的天平上，人类迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。

二、课内精读（38分）

（一）阅读《藤野先生（节选）》，回答下列问题。（20 分）

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，

——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看。”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送他看一回。我拿下来

打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，

不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨

学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲

义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是

美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，

我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

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