八年级上册语文课外“阅读五阶集训”（部编版）第六单元现代文+名著+诗词曲+文言文（一）（解析版）

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第六单元
非连续性文本+现代文+名著+诗词曲+文言文（一）
进阶一 非连续性文本阅读。
网络时代，触摸传统家书的温度
材料一
被遗忘的传统家书
近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张
张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。
下面是对 500 名大学生有关传统家书的问卷调查结果：
材料二
家书何以“抵万金”
《北京青年报》：电话，微信、QQ 的确方便快捷，但似乎少了一点情感表达上的温度。亲笔书
写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思念和牵挂的容
器，写信人用一字一句将其装满，它呈现在收信人眼前时依然热气腾腾。
李蓝（中科院教授）：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人
生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下
200
多封家书，在这些书信里，
他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间的情感，督促子孙用功读书……梁家
9
个子女后
来个个成才，有
3
个是国家级院士。 无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国
藩家书》都为后人所传诵。
李正中（天津理工大学教授）：家书里最重要的就是感情，写信的时候，人们可以充分表达自
己的真实感情。而且家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗
风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。
傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》的选编者）：中国传统书信是文化和艺术的综合体现。比如说，
其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面
前。这样情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。
材料三
传统家书将何去何从
日本文化厅的一项调查显示，认为应该亲笔写信的 10—19岁的年轻人的比例为62%，30—39
岁的比例为 57%，与前一次调查相比，分别增长了 18 和14 个百分点。另外，10—19岁的年轻人中
有 54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。
张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不
会消亡，但目前的现状的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信的区别都搞
1
不清楚，让人觉得滋味复杂。
夏学銮（北京大学社会学系教授）：这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和
E—mail 间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。
黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐
化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。
蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷
了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。
1.阅读材料请分点概括传统家书所具有的功能或价值。
【答案】①家书能充分表达对亲人的思念和牵挂。②家书兼具家教的功能，可以把人生经验、道德
修养传授给自己的后代。③家书具有收藏价值，可以看出写信时的社会文化背景、民俗风情。④家
书体现着中国特有的礼仪文明。⑤中国传统书信是文化和艺术的综合体现。
【解析】本题考查对材料的分析概括能力。①根据【材料二】“书信连接着母子、兄弟、夫妻，它
便成为一个盛放思念和牵挂的容器”可知，家书能更好地表达对亲人的思念和牵挂。②从【材料
二】李蓝教授的“在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、
道德修养传授给自己的后代”可知，家书兼具家教的功能，长辈通过家书把人生经验、道德修养传
授给自己的后代。③从【材料二】李正中教授的“家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看
出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着
中国特有的礼仪文明”的观点来看，家书具有收藏价值，可以看出写信时的社会文化背景、民俗风
情；中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。⑤从【材料二】傅敏的观点可知，中国
传统书信是文化和艺术的综合体现。
2.下列说法中，不符合材料内容的一项是（ ）。
A.调查显示大学生主是要通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。
B.从调查数据看，日本青年认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式。
C.与电话、QQ 等现代通讯手段相比，传统家书最明显的不足是不够快捷方便。
D.现代人越来越少提笔写家书这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。
【答案】B
【解析】本题考查学生对材料内容的理解与辨析能力能力。B.“从调查数据看，日本青年认为应亲
笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式”理解错误，属于偷换概念。【材料三】调查显示，认
为应该亲笔写信的 10-19岁的年轻人的比例为62%，其中 54%的人认为应该保留信件的传统书写格
式，但并不是日本青年认为应亲笔写信的原因，他们只是倾向于保留这种格式，并没有交代原因。
B 项说法有误，故选 B。
3.文中画线句子通过事例和数据来进行说明，请你分析这样写有什么作用？
【答案】文中通过列举梁启超留下 2000 余封家书，9 个子孙个个成才的事例，说明家书具有家教的
功能，增强了文章的说服力。
【解析】本题考查说明方法及作用。划线句列举了梁启超留下 2000 余封家书，9 个子孙个个成才的
事例，属于举例子和列数据。结合这段的中心句“在中国文化中，家书还兼具着家教的功能”可知，
举例子和列数据就是为了说明家书还兼具着家教的功能；列举名人事例和具体数据，增强了说服力。
4.有人认为传统家书会逐渐消失，有人认为不会消失。请说出你的看法，并运用材料的相关内容作
适当阐述。
【答案】我认为家书会逐渐消失。虽然在日常生活中写信越来越少，但是感情并没有由此而变淡。
简单、便捷的通讯，迎合了快速发展的趋势，传统家书可能会消失。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。针对传统家书是否会逐渐消失的问题，只要言之有理即可，
但是要运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。例如，认为家书会逐渐消失，可以从材料的“虽
2
然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡……书信的退出，应该是时代发展的必然趋
势”寻找理由；如果认为家书不会消失，可以从“科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情
感趋向快餐化。人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归”寻找理由。
进阶二 现代文阅读
一个饮料瓶的蛋糕
①迈克尔.海德是一家蛋糕店的老板。这天，海德盘完账，看表，已经八点多钟，他伸个懒腰，
准备关门回家。
②有个小男孩忽而从门外往里探了一下头，接着就又缩了回去。海德猛然想起，这些天他就发
现，有个穿得破破烂烂的男孩总是在店门外晃来晃去的。
③海德下意识拉了拉放钱的抽屉，锁得紧紧的，他犹豫了一下，从兜里掏出钥匙，插进锁眼，
拉开抽屉后把里面的钱全部拿出来，放进手提包。海德的目光又在屋子里扫了一圈，直到确定外面
没什么重要的东西了，才朝门外走去。
④刚走出门来，突然听见有人叫先生。顺着声音，海德看见一个瘦弱的小男孩贴墙站着，正用
怯生生的目光望着他。海德用手指着自己，微笑着说：“孩子，是在叫我吗？”男孩点点头。可是，
当海德问男孩有什么事情时，男孩却低下头去，欲言又止的样子。
⑤海德走到男孩跟前，仲手摩挲着男孩蓬乱的头发说：“孩子，我特别喜欢你，如果有什么事
情能帮到你，我会十分高兴。”
⑥男孩慢慢抬起头来，目光在海德脸上扫了一会儿，确定眼前这个高大的男人不是坏人后，低
声说道：“我妈妈病了，好几天都没吃饭了，我害怕妈妈会死掉，我想给妈妈买一块蛋糕，可是我
……”
⑦“孩子，你想买多少钱的蛋糕?”
⑧男孩突然停下不说了。过了一会儿，男孩用低得几乎连他自己都听不到的声音说：“我想买，
一个饮料瓶的蛋糕。”
⑨男孩的两只胳膊一直紧紧抱在胸前，唯恐怀里那个皱巴巴的饮料瓶被别人抢走了似的。海德
从男孩怀里拿过饮料瓶，然后转身从店里拎出一个装满蛋糕的手提袋递给男孩。男孩眼晴里突然放
射出一道光芒，大声说：“一个饮料瓶可以买这么多蛋糕吗?”海德微笑着点点头：“嗯，吃完了
就再拿饮料瓶来买。”
⑩几天后，男孩又来到店里，买了一个饮料瓶的蛋糕，并高兴地对海德说：“妈妈能下地走路
了。”
从此，男孩便隔三差五来海德的蛋糕店买蛋糕。每次海德或员工问他买多少钱的，他都说买⑪
一个饮料瓶的。
圣诞节前夕，店里举行十周年店庆的时候，男孩作为特逛嘉宾出席了店庆。店庆会上，海德⑫
亲自发给男孩一本红彤彤的“忠实客户“证书和二百美元的蛋糕券。
后来，男孩就再也没来过蛋糕店了。⑬
再后来，迈克尔⑭·海德老了，生意也渐渐萧条下去，他准备把蛋糕店盘给别人。广告才一贴
出，就有个小伙子找上门来。出乎海德意料的是，小伙子不是来收购蛋糕店的，而是要来给他当面
点师。海德自然欢喜不已，但他知道自己已经没有能力和精力经营蛋糕店了，于是谢绝了小伙子的
好意，小伙子却执意给海德当面点师，并说，如果不盈利，他就不要工资。海德问他为什么要这么
做?
小伙子突然弯下身去，给海德深深鞠了一躬，红着眼圈说：“先生，您还记得那个买一个饮⑮
料瓶的蛋糕的小男孩吗？”接下来，他说了自己的故事。
一天，黄昏的时候，他背着捡来的大半袋子饮料瓶回家，刚走上一座小桥，突然蹿出几个人⑯
3
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