安徽宣城市2019-2020学年八年级上学期期末联合调研测试地语文试题（PDF版）

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书书书
宣城市 ２０１９—２０２０
学年度第一学期期末联合调研测试
八年级语文试题
亲爱的同学：
请你认真审题，
积极思考，
细心答题，
发挥出最佳水平。答题时，
请注意以下几点：
１．
全卷共 ６
页，
有三大题，１７
小题。满分 １００
分（
含书写 ３
分）。考试时间 １２０
分钟。
２
答案必须写在答题纸相应的位置上，
写在试题卷、
草稿纸上均无效。
一、
基础积累与运用（２５
分）
１
古诗文默写（８
分）
（
１）
东皋薄暮望， 。 　　　　　　（《
野望》
王绩）
（２） ，
都护在燕然。　　　　　　（《
使至塞上》
王维）
（３） ，
狐兔翔我宇。　　　　　　（《
梁甫行》
曹植）
（
４）
我报路长嗟日暮， 。　　　　　　（《
渔家傲》
李清照）
（５） ，
霜重鼓寒声不起。　　　　　　（《
雁门太守行》
李贺）
（６）
微动涟漪， 。 　　　　　　（《
采桑子》
欧阳修）
（
７）
重岩叠嶂，
隐天蔽日， ， 。　　　　　　（《
三峡》
郦道元）
２
阅读下面语段，
回答问题（８
分）
“
成功了！”
欢呼声中，
一颗颗 ｊｉū
紧的心，
一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，
瞬
间激活了所有人紧崩的神经，
每个人的脸上都 ｚｈàｎ
放出胜利的笑容。许多人落泪了！他
们说：“
太让人激动了！”
舰载战斗机上舰，
中国白手起家，
一切从零开始。某大国一名上将曾说：“
我们可以把
航空母舰送给你们，
但是，
十年之内，
你们不可能让舰载机上舰！”
为了这一着，
面对技术封
锁，
多少人殚精竭虑，
青丝变白发；
多少人顽强攻关，
累倒在试验场；
多少人无怨无悔、
默默
奉献……今天，
终于有了一个圆满的结果，
能不激动吗？
（１）
注音或写汉字（３
分）
无怨
獉（　　）
无悔　　　ｊｉū（　　）
紧　　　ｚｈàｎ（　　）
放
（２）
语段中，
有一个含有错别字的词语，
请找出来，
并改正。（２
分）
错误词语：改后词语：
（３）
解释词语（２
分）
殚精竭虑：
（
４）
语段中划线句子运用的修辞手法是 （１
分）
）页６共（页１第卷试文语级年八市城宣
３．
名著导读（２
分）
我叫他老徐，
因为苏区人人都是这样叫他———教书先生老徐———因为，
虽然在东方其他
地方，
六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，
可是在红色中国，
同别人相比，
他似乎是
个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。
这段文字选自名著《 》，“
老徐”
指的是 。
４
综合性学习（７
分）
①逃票、
欠税、
欠费、
闯红灯……这些失信行为都将被记入你的“
个人信用库”。②个人
凭身份证号就能查到税收欠交缴、
乘车欠缴费、
交通违章等。③同时，
企业欠薪、
专利侵权、
拖欠贷款等不良信用也将被记录到“
企业信用库”
中，
可凭组织机构代码自查。④这两个库
的信息将在政府各部门共享，
并接入“
诚信库”，
有失信记录的企业和个人今后将“
无处藏
身”。
（１）
人无信不立。以下与“
信”
有关的两个故事是（　　）（２
分）
　Ａ．
闻鸡起舞和一诺千金 Ｂ
囊萤映雪和商鞅立木
　Ｃ．
曾子烹彘和商鞅立木 Ｄ
一诺千金和孔融让梨
（２）
语段第②句中有病句，
修改正确的是（　　）（２
分）
　Ａ．
个人凭身份证号就能查到税收欠交缴、
乘车欠缴费、
交通违章等“
失信记录”。
　Ｂ．
你的个人身份证号就能查到税收欠交缴、
乘车欠费、
交通违章等“
失信记录”。
　Ｃ．
你个人凭身份证号就能查到税收欠交缴、
乘车欠费、
交通违章等。
　Ｄ．
每个人都能查到税收欠交缴、
乘车欠缴费、
交通违章等等。
（３）
将语段中的划线句改为反问句。（３
分）
二、
阅读理解（４２
分）
（
一）（１６
分）
芬芳的蜡梅花
秦湄毳
①天空飘着雪花，
和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花———几个学生随信寄来的，
我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，
学校临时安排我接管八年级的一个班，
这个班里有几个出了名的“
捣
蛋鬼”。
③一进教室，
我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“
恨”
字———而且右边多了一点，
我知道这
是一群“
恨错了”
的孩子。我笑了，
我微笑着说：“
孩子们，
我有一个难题，
请帮助我解决。”
他们停住
了嚷嚷，
睁大眼睛望着我，
眼神很丰富：
有吃惊，
有冷漠，
有怀疑，
有猜测……这么多样的眼神一齐注
视我，
我也有些慌神、
不由歪了一下身子，
我掩饰地清着嗓子说，“
我做教师有一个致命的弱点，
那
）页６共（页２第卷试文语级年八市城宣
就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 ３０
岁，
可我的声带却未老先衰，
恐怕有 ３００
岁的年纪了。”
听
到这里他们中不少人笑了，
有情不自禁笑的，
也有故意大声呵呵的，
但我发现他们的表情里没有恶
意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，
他们卖力地献计献策，
我一一点头说“
试过了”。最后，
他们有些泄
气，
有的已开始“
脖子扭扭屁股扭扭”，
我想我得实施我的“
底牌”
方案了，
否则这只能是疲软无效的
“
情感搭讪”。突然，
我听见小胖说，“
我知道一个方法，
就是用蜡梅花拌蜂蜜……”
这就是我要等的
那个孩子，
他终 于发话 了，
我早知道他是这个班的“
七寸”。我 说，“
是吗？这个办法 倒还没 试过
……”
⑤窗外，
飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，
他们开始配
合我“
帮助”
我了。
⑥其实，
我只需要他们的配合，
并不指望他们的“
药方”。事实上，
他们在卖力地“
帮助”
我，
放
弃了属于自己的玩乐时间，
为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，
他们的“
小神探”
跑来给我说，“
老师，
小胖领着我们找到一片蜡梅树林，
我们摘了一
些在家晾着呢，
等干了给你拿来。”
我呆了，
想着他们可别“
毁林”
啊。
⑧我悄悄叫来小胖，
谨慎地想着措辞，
不想小胖挺“
诡”，
一听就明白了，
大声大气地说，“
老师，
那是一片没人管的废林子，
正改建，
快挖没了，
再晚了就摘不到了”
我将信将疑拨通报社朋友的电
话，
他索性带我去实地考察，
果然小胖的话属实。这是一片荒园，
就“
藏匿”
在学校附近，
很像鲁迅
笔下的“
百草园”，
本真的自然景色让我很动心，
思忖着：
哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，
我经过教室的时候，
发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平
那个“
恨”
字，
然后在上面贴了一张心形贴纸，
用力地按了按，
并端端正正地写下一个“
爱”
字。我激
动了，
在班里宣布，“
放学后踏雪访梅去！”
小胖喊，“
我带路给老师摘蜡梅花去！”
⑩雪花、
梅花、
孩子们的笑脸、
欢声，
浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，
缕缕的芳香缠绕着我的眼耳
鼻喉，
我快乐着孩子们的快乐。那一刻，
在我眼中，
这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花———你闻不
到他们的芳香，
是因为你还没有走进他们的心里……
瑏瑡花香太浓了，
弥漫在眼里，
我禁不住落泪了，
哦，
这芬芳的花儿芬芳的孩子！
瑏瑢今冬，
又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，
我分明闻到他们心灵里散发的香。我想
说，
此刻，
我陶醉。（
选自《
散文·海外版》２０１９
年第 ４
期，
有删改）
５
本文回忆了“
我”
与学生交往的三个片段，
请将内容概括在下面。（４
分）
（１）“
我”
自称患有咽炎，
学生们卖力的献计献策。
（２）
（３）
）页６共（页３第卷试文语级年八市城宣
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