专题06 语用综合——备战2021年高考语文热题材、新题型特快专递（新高考12月版）（解析版）

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备战 2021 年高考语文热题材、新题型特快专递（12 月版）

专题 06 语用综合

【试题概览】

题号试题类型

1-5 标点

6-10 词语

11-15 修辞

一、阅读下面的文字，完成 1-3 题。

清晨徜徉于林间堤岸，目之所及，尽是一派浓浓秋意。金风玉露一相逄，秋日的清凉寥廓便多了一份

诗意妙趣，风儿携着草木的清香，滴滴露珠在泛黄的草尖树叶间滚动，像一群顽童在乐此不疲地捉迷藏。

蝉在柳梢如“秋后的蚂蚱”，还在奋力扯着嗓子，为最后的“绝唱”画上一个“坚韧”的句号。河堤边的

一排排垂柳，如步入人生暮年的老者，做着静默沉思状，也为这清秋平添了几许深邃与凝重。冉冉晨曦中，

朵朵白云似开在广袤穹宇中的花儿。它们时而一簇簇聚拢，如满园牡丹竞相绽放；时而又柔曼舒展，如仙

子的裙袂飘带在碧空飘曳，瞬间就让人心间起了远意。

记得多年前在家乡那个秋日，一场秋雨初霁，山川草木像被濯洗过一般醒目，白云如纱似绸，唯美曼

妙地轻绕于山梁间，回眸一瞬，看到一朵硕大无朋的“蘑菇云”飘浮于山巅，奇绝诡谲，如蓬莱仙境陡显

眼前，人们纷纷步出家门，望云惊赞！一群信鸽扑棱着翅膀，在云层间上下翻身，像是大自然的恩典，那

一刻，唯美中多了一丝灵动祥和。正如蒋勋所言：“山水里有读不完的故事，那风景无言无语，却仿佛用

静定的沉默说着领悟不完的智慧。”

1．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（）

A．我要考北京大学化学系，李华要考上海交大：我们都有明确的奋斗日标。

B．新高考的六门选考科目：物理、化学、生物、地理、历史、政治。

C．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

D．正方王刚：我方的观点是学好语文必须注意多读、多写、多思索。

2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

3．文中画波浪线的句子可以改写成：“一场秋雨刚停，山川草木格外的亮眼，白云停留在山梁间。”从

语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【答案】1．C

2．①句中把滚动的露珠比作捉迷藏的顽童，体现了比喻的相似性；②滴滴露珠和一群顽童数量上相似，

露珠滚动和捉迷藏动态上相似；③滴滴露珠在草尖树叶间滚动时若隐若现，和孩子们捉迷藏时的或寻找或

隐藏相似。

3．①修辞效果不同：原句使用了比喻，将白云比作纱绸，突出了白云的轻快、透明、亮丽，和原文描写

的景致色调一致。②语体风格不同：改句比较普通，而原句则使用“初霁”等文言词语，“濯洗”“唯美

曼妙”等书面词语，与文段诗意优美的风格相应。

【分析】

1．文中冒号作用是用于提示性话语之后，表示提起下文。A项，用于总括性话语之前，总结上文。B项，

用于总说性话语之后，引出分说。C项，用于提示性话语之后，表示提起下文。D项，用在辩论记录中，

用于说话人名之后，以引出说话内容。故选C。

2．比喻修辞中，本体和喻体必定要具有相似性，本句以滚动的露珠喻捉迷藏的顽童；以“滴滴”比“一

群”，体现数量上的相似；以“露珠滚动”比“捉迷藏”，体现出动态的相似；以滴滴露珠在草尖树叶间

滚动时的若隐若现，比孩子们捉迷藏时的或寻找或隐藏。

3．首先比较原句和改句的不同之处，“初霁”改为了“刚停”，“像被濯洗过一般醒目”改为了“格外

的亮眼”，“如纱似绸”改句中没有了，“唯美曼妙地轻绕”改为了“停留”；其次通过分析可知，这些

修改依次涉及到了语体、修辞、锤炼词语等角度。再从整体分析文段，诗意优美可以说是其语言风格，如

“徜徉于林间堤岸”“风儿携着草木的清香”等给读者一种在画中行走的感觉，画面是唯美的，而把“初

霁”改为了“刚停”，则使美感全无；同样“濯洗”“唯美曼妙”等书面词语给去掉或改换，与文段诗意

优美的风格相左。从修辞效果上来看，原句使用了比喻，将白云比作纱绸，突出了白云的轻快、透明、亮

丽，和原文描写的景致色调一致。而改过之后，立刻使景物失去了灵动。

二、阅读下面的文字，完成 4-6 题。

难忘 20世纪 70 年代秋天的傍晚，在橘色的夕阳下，人们吆喝着将一车车的红薯推上沙土岭，萧条寂

寞的山岭一下子热闹起来。男人左手扶着装有锋利切刀的擦薯板，躬身用腹部顶住使其稳固，右手握着红

薯飞快地上下移动。随着“呱嗒呱嗒”富有韵律的节奏，红薯片顺着锃亮的刀刃一片一片地落下来，一会

儿便是一座白花花的小山。这时，女人和孩子便双手麻利地将一堆堆红薯片摊开。很快，漫山遍岭便呈现

出一片灰蒙蒙的银白，与渐渐来临的夜幕融在一起。夜幕里，人们燃起保险灯——一种能遮风挡雨的风灯，

继续紧张地忙碌着。风灯闪闪烁烁，若明若暗，仿佛是从天空散落在山岭上的黑斗。灯影里的沙土岭在飒

飒的秋风里显得不再粗暴：冷漠，而是楚楚可怜。那时，不管多么累，①，努力地支撑着双眼，跟在大人

身边，干提灯的活儿。我欣赏着大人那优美的切红薯片的动作，不住地在心中祈祷，手千万不要碰到刀子

啊。②，不是随便一个人上去都能干的，稍有不慎就会伤到手指，那时几乎每天都有受伤的。提灯实在提

烦了，我便把灯挂到槐树枝上或支起的独轮车车架上，坐在岭顶，沐着秋风，望着四面八方的风灯发呆。

风化的沙土岭上，一片繁忙的喧哗，一派丰收的喜悦。

4．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A．我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？

B．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

C．“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易

5．在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个

字。

6．赏析文中画波浪线的句子。

【答案】4．B

5．①我都会千方百计驱除睡意②切红薯片是个技术活儿

6．①使用比喻的修辞手法，将若明若暗的风灯比作闪烁的星斗，生动形象。②使用拟人的修辞手法，将

沙土岭人格化，展现了夜幕下秋风中的沙土岭给人的感觉。③使用叠词“闪闪烁烁”“飒飒”，突出了描

写意象的特征。

【分析】

4．文中破折号的作用是标示注释内容。A项，破折号的作用是标示提示下文。B项，破折号的作用是标示

注释内容，与文中的破折号用法相同。C项，破折号的作用是标示声音的延长。D项，破折号的作用是用

于引文后，标示作者。故选B。

5．本题第①空，根据横线前的“不管多么累”和横线后的“努力地支撑着双眼”可知，此处应填“我都

会千方百计驱除睡意”之类的内容。第②空，根据横线前的“欣赏着大人那优美的切红薯片的动作”和横

线后的“不是随便一个人，上去都能干的”可知，此处应填“切红薯片是个技术活儿”之类的内容。

6．赏析句子的表达艺术，一般应从修辞手法、词语和句式等角度分析。结合本题来看，画线句子中“风

灯闪闪烁烁，若明若暗，仿佛是从天空散落在山岭上的黑斗”使用了比喻手法，把若明若暗的风灯比喻成

闪烁的黑斗。“显得不再粗暴：冷漠，而是楚楚可怜”使用了拟人的修辞手法，将沙土岭人格化，展现了

夜幕下秋风中的沙土岭给人的感觉。使用“闪闪烁烁”“飒飒”等叠词，突出了风灯闪烁、若明若暗的特

征。考生需要结合具体内容分析这些艺术手法的作用。

三、阅读下面的文字，完成 7-9题。

秋天的天空是特别高的，看，那一块块巨大云团，像狂怒的海潮，吞没了条条山沟，冲击着道道山梁。

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