专题06 语用综合——备战2021年高考语文热题材、新题型特快专递（新高考11月版）（原卷版）

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备战 2021 年高考语文热题材、新题型特快专递（11 月版）

专题 06 语用综合

【试题概览】

题号题材

试题类型

1 2 3

一

文化传承

冒号修辞句子赏析

二引号修辞语言特色

三冒号引用句子赏析

四破折号修辞句子赏析

五修辞句子赏析补写

六修辞句子赏析补写

七修辞句子赏析补写

八修辞句子赏析补写

九修辞句子赏析补写

十修辞句子赏析补写

十一

美丽中国

修辞句子赏析补写

十二修辞句子赏析补写

十三修辞句子赏析补写

十四手法概括句子赏析

十五逗号修辞句子赏析

十六问号修辞句子赏析

十七引号补写句子赏析

十八引号修辞句子赏析

十九修辞补写句子赏析

二十问号修辞句子赏析

一、阅读下面的文字，完成 1-3 题。

制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，

留长鬓，度方步。他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人艳羡不已，多了对壶的留念和感知，有了

不舍和爱惜。

往往此时，两个人是不谈茶的，茶，都用来品了，他们说的更多的是儿时的记忆，那些美好和他们嘴

边的胡须一样，都发白了，谈起来，还津津有味，笑声找不到一丝掩盖。

老，盖不住浓浓的茶味。两个人的茶世界除了两把木椅和一张桌子外别无他物，他们的唇边世界比天

还大，春天的恩赐，都装在这小小的陶壶里，不知倒出了他们多少心事。

两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头自不

必说，那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。

两个人，一壶茶。①陶，在茶水外细数春秋。②茶，是陶壶里最大的隐士。我喜欢他们喝茶的样子，

陶壶是他们中立的智者，茶碗成了游走的侠。人老了，茶是新鲜的，回忆是新鲜的，甚至，还有童年的趣

事，几十年的事都就着茶，灌进肚子里。陶醉，人怎能不醉？

1．下列各句中的冒号，和文中“两位老人都是懂壶的：”中的冒号的用法相同的一项是（）

A．但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

B．我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。

C．时间很玄妙：无湃无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠悠历史。

D．幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。

2．文中①②两处画横线的句子分别运用了什么修辞手法？请结合文意简要分析其作用。

3．文中第二句画线的句子可以改写成：“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的

人。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

二、阅读下面的文字，完成 4-6 题。

豆腐点得比较老的，为北豆腐。听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来，扛着秤杆走几十

里路。这是豆腐么？点得较嫩的是南豆腐。再嫩即为豆腐脑。比豆腐脑稍老一点的，有北京的“老豆腐”

和四川的豆花。比豆腐脑更嫩的是湖南的水豆腐。

豆腐压紧成型，是豆腐干。卷在白布层中压成大张的薄片，是豆腐片。东北叫干豆腐。压得紧而且更

薄的，南方叫百页或千张。豆浆锅的表面凝结的一层薄皮撩起晾干，叫豆腐皮，或叫油皮。我的家乡则简

单地叫作皮子。

豆腐最简便的吃法是拌。买回来就能拌。或入开水锅略烫，去豆腥气。不可久烫，久烫则豆腐收缩发

硬。香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香桥头，芽叶未舒，颜色紫赤，唤之香气扑鼻，入开水稍烫，梗

叶转为碧绿，捞迅，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌(以南豆腐为佳)，下香油数滴。一箸入口，

三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬，香气大减。其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱

拌豆腐，一青二白。”可见这是北京人家家都吃的小菜。拌豆腐特宜小葱，小葱嫩，香。葱粗如指，以拌

豆腐，滋味即减。

4．下列各句中的引号，和文中“老豆腐”引号用法相同的一项是（）

A．沂蒙红色文化的核心是沂蒙精神，其中“沂蒙六姐妹”就是战争年代在老区涌现出的一个优秀群体。

B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

C．脱贫攻坚进入全面收官阶段，我们如何冲刺“最后一百米”，能否如期完成任务，成为当前最关键的

问题。

D．其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱拌豆腐，一青二白。”可见这是北京人家家都吃的小菜。

5．请对文中画横线的句子所用主要修辞手法进行赏析。

6．本段文字语言特色非常鲜明，请举两例加以分析。

三、阅读下面的文字，完成 7-9题。

灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆：漫步鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛的景

象，但一定能在散发着闽南韵味、南洋气息和欧陆风情的建筑中，感受到中西文化的水乳交融；置身大雁

塔，我们可能无法复原 “雁塔诗会”的盛况，但一定能在二圣三绝碑、西石门楣上的线刻殿堂图中，领

略唐代的盛世辉煌；走近陕西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”，我们不一定能体验到汉代鎏金工艺的精湛，

但一定能在汉代养蚕缫丝的故事中，了解先人开辟丝绸之路的伟大。每一处文化遗产，既是历史生活的一

个片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下先人的足迹、历史

的记忆、民族精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还

为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在

这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”。

7．下列各句中的冒号，和文中划线处冒号作用相同的项是（）

A．历史的经验告诉我们：跟着中国共产党走，人民才能得幸福，国家才会更富强。

B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

C．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

D．有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他就是这么个直性子。

8．“妙在似与不似之间”是作家引用诗文的常用方法，本文最后一句中是怎样通过引用唐诗来体现 “似

与不似”的？起到了怎样的作用？

9．有人将画波浪线的句子改成“历史在文化遗产中留下历史的记忆、先人的足迹、民族精神的基因。”

你是否同意这种修改？请阐明理由。

四、阅读下面的文字，完成 10-12 题。

有人说，建筑是凝固的音乐。紫禁城，就是一个巨大的乐器。这乐器，与季节、气象相合，风声雨声、

帘卷树声，落在建筑上，都成了音乐，而且从不凝固。因此，营建紫禁城的人，是建筑师，也是音乐家。

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