专题06 语用综合——备战2021年高考语文热题材、新题型特快专递（新高考1月版）（解析版）

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备战 2021 年高考语文热题材、新题型特快专递（1月版）

专题 06 语用综合

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

什么时候，我早已不再注意，有一片小草正在悄悄地冒芽，有一树花朵正绽放清香。“情怀”二字已

成风花雪月的矫情。

一位作家说过：一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。

一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我们认为它们无用，而这些

无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的平静台，是这些，给沉闷的生活，送来清风花香。

物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。偶尔停下脚步，

将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不可惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，

是生命中必不可少的诗意和点缀。

翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，认真地翻阅起来。从今天起，给自己的生活留一点

空间，哪怕每天只有 10 分钟的时间，留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给梦想。

毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。

1．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）

A．卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”

B．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

C．这样的 “聪明人”，还是少一点好。

D．鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。

2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

3．文章结尾处画波浪线的部分改为“留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、梦想”，从语义上看二者基

本相同，为什么说原文表达效果更好?

【答案】1．D

2．把心灵比作水泽，把精神享受比作花香，生动形象地写出受到精神滋润后的美好体验（或：更形象的

表达出人的心灵需要精神力量去支撑与滋养）

3．①六个“留给”重复使用，是反复的手法。②作者畅想了各种诗意的活动，呈现出精神生活方式的多

样性和必要性（或：强调了生活中不止需要物质的富足，更需要精神的滋养，进一步强化了文章的主旨）

表达了作者对生活的无限热爱。③使文字富有节奏，韵律。

【分析】

1．引号的作用有：1. 表示引用。2. 表示特定称谓。3. 表示特殊含义。4.表示讽刺和嘲笑。5.突出强调。

文中使用双引号的句子是：“情怀”二字已成风花雪月的矫情。这里引号用来表示强调突出。A项，属于

直接引语，引用的作用。B项，用来表示特定称谓。C项，用来表达否定讽刺的意味，属于反语。D项，

强调突出的作用。故选 D。

2．划横线句子为：精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。本体为“心灵”，喻体为“水泽”，本体为

精神享受，喻体为花香萦绕，这里运用了比喻里的暗喻，因为本体喻体都有但没有明显的比喻词。化抽象

为具象，生动形象地诠释了人心需要精神追求的道理，有了精神追求正如水泽富有花香萦绕一样，人生或

更充实快乐美好幸福。

3．首先把原句和改句加以细致比对，找到二者的不同处：原句：留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给

舞蹈，留给手工，留给梦想。改句：留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、梦想。其次从各角度、层面分

别指出不同的表达效果：原句为六个句子，形成排比修辞，表意更酣畅淋漓，读起来音韵更和谐上口，富

有气势和说服力，感染力更强。改句六个词语成并列关系，之间用顿号隔开，较之原句的逗号，停顿短促，

泛泛而过，强调突出意味稍弱。原句六个“留给”，使用反复修辞，不仅不啰嗦反而强化了“留给”的重

要和必要性。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

放养教育本身是没错的，但一定要有合适的度，有边界有规矩。父母的言传身教，是教育植子的最好

方法。如果说父母是原件，那么孩子就是复印件，复印件上出了问题，要去改正的应该是原件。面对孩子

的问题，父母应该先从自身思考，而不是一味利用自己的权威不断逼着孩子改正。卢梭说过，世上最没用

的三种教育方法就是讲道理，发牌气，刻意感动。简简单单的言传身教，其实是最有效也是最难实现的。

简而言之，你希望孩子变成什么样，(①)，不要为自己的懒惰找借口。对于孩子的教育，我们必须做“行

动上的巨人”。对于那些熊孩子，家长该管的时候，是必须要管的，如果不想让他们继续熊下去的话。每

一个孩子都是天使，(②)良好的教育就是要让天使战胜恶魔，让孩子快乐平安幸福健康地长大。盲目的放

养教育，对于不愿意保持自己的学习力，不愿意精进自己的教育方式的父母来说，最轻松。真正的放养教

育，放的是孩子的思维，养的是孩子的习惯。

4．下列各句中的引号，和文中“行动上的巨人”引号作用相同的一项是（）

A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

B．鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。

C．詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

D．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

5．仿照文段中画横线处的句子，另写一个句子表达你对“家庭教育”的理解。

6．在文中括号内填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。

【答案】4．B

5．如果说父母是创作者，那么孩子就是作品，作品的质量不好，要去反思的应该是创作者。

6．①你就要做到什么样 ②但也隐藏着恶魔的一面

【分析】

4．文中句子“对于孩子的教育，我们必须做‘行动上的巨人’”中的引号表示强调突出。A项，“形神兼

备，充满生机”是评论家所说的内容，此处引号表示引用。B项，“早”中的引号是表示强调突出的。C

项，“设计了一种‘人’字形线路”中的“人”的引号表示特殊含义。D项，“只有怕死鬼才乞求‘自

由’”中的“自由”的引号表示讽刺或否定的意思。故选 B。

5．仿写句子，要注意句式的一致性、字数的一致性、修辞的一致性以及格调的一致性，依据句子之间的

内在联系进行仿写。

本题是让仿照例句来另写一个句子表达你对“家庭教育”的理解，首先，例句中，“如果说父母是A，那

么孩子就是B，B……，要去……的应该是A”的句式特点要把握好，另外，还要注意A和B的关系，依

据例句，可以写父母是作者、孩子是作品，父母是导演、孩子是影片，等等。

6．第一空，依据前文“简简单单的言传身教”以及“你希望孩子变成什么样”可以推知，该空所填句子

应该是“你自己就应该先怎么样”之类的句子。

第二空，依据后文“良好的教育就是要让天使战胜恶魔”，再结合前文没有出现“恶魔”可以推知，该空

所写内容要含有“恶魔”一词；另外，依据前文“每一个孩子都是天使”，该句已经肯定孩子是天使，所

以说孩子“恶魔”的一面是让人难以发现而隐藏起来的，据此可以推知，该空所填句子应为“但也隐藏着

恶魔的一面”之类的句子。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

读到“三月桃花开”“八月麦子成熟”之类的句子，常觉得句中的月份多余。中国幅员辽阔，南北有

差异，东西有差别，桃花在你家三月开，可在别的地方，可能一月开，也可能四五月才开；麦子可以八月

熟，也可以四五月熟。若使大家不多心，只要“桃花开了”“麦子熟了”就足够说明问题。

不仅桃花和麦子，所有的生物都可注释相应的季节，季节是长在植物身上的，也是长在动物身上的。

桃花开时，所谓的春风还镶着冬天的牙齿，水也冰冷，随时打算回过头去做冰。可青蛙和蛤蟆管不了那么

多，只要洒下一阵雨水，便在窗外大声歌唱自己的爱情，它们的歌唱填满了空旷的夜晚。当一群身披黑色

缎子的蝌蚪在水中反射着阳光、悄无声息地时聚时散，春天才算坐稳了。

与桃花相呼应的，是布满田野的蚕豆花香。中纬度地区，霜降前后种植蚕豆。蚕豆不择生长的地方，

狭窄的田埂边、倾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后，只要有一抔土，只要能容下一粒种子安身，

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