专题06 文言文化常识-2021年高考语文考前抓大分技法之文言文阅读(解析版)

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专题 06 文言文化常识
考点解读
本考点内容为全国卷必考内容,一是考查范围侧重于皇室、官职、科举、地理、政治、历史人物等方
面;二是需要识别的字词大都为我们平时阅读文言文或观看历史剧等能够见到的词汇,而“追比“当轴”
“坟籍”等陌生词汇,即便我们没有掌握,也不影响做题。因此,备考中要注重积累那些最为基础的部分,同
时注重培养自己根据上下文语境进行推断的能力。高考对古代文化知识的考查通常是“随文设点”,既重
点 考查常见的古代文化知识,同时也着力考查其语境义。
备注:语篇阅读中标注的题目考查的是“文言文化常识译”这一考点。
典例示例
1.下列文学常识表述不正确的一项是( )
A.征、辟指征召布衣出仕,与“察茂才”“举孝廉”一样,是自上而下选拔官吏的制度。
B.古人对死的称谓等级森严,“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死”。
C.御史台,古代官署的名称,先秦时期御史是史官。如《廉颇蔺相如列传》中“相如顾召赵御史曰”,
从秦朝开始,监察官员,御史台的长官为御史大夫。
D.“授”“迁”“补”“擢”是古代官职任免升降的术语,常见的还有“拜”“转”“徙”“升”等。
“授”“拜”是关于任职授官的,“擢”“升”是关于提升职务的,“转”“移”“调”“徙”表示一般
的调动。“累迁” 表示多次调动。
【答案】A
【解析】本题考查对古代文学常识的识记能力A 项,“‘察茂才’‘举孝廉’一样,是自上而下选拔
吏的制度”错误,“察茂才”“举孝廉”应是由地方官人才,任官职,是自下而上选拔官吏
的制度。选 A。
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2.下列常识表述不正确的一项是( )
A.语》是学的精华和源头始人、思想家教育家孔为语
范,化,语言精炼形象生动,点到即
B.执事:指办事的官吏。不直接称对方,而称执事,表示尊敬对方,译为“”。
C.“既取道”中,祖宗先;自祖父以各辈尊长。
D.《史记》是我国一部通史,上黄帝,下到汉武帝太初四年间共 3000 的历史。
与《汉书》《后汉书》《称“前四史”。
【答案】C
【解析】本题考查学生识记古代文学、文化常识的能力。C 项,“先;自祖父以各辈尊
长”错,祭祀路神引申和送别。选 C。
真题在线
一、(201高考)下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( )
A.中国的干支纪年法中的“地”是指:子、
B.韩愈师说》“六艺经习之”中的“六艺”是指、御、数六种问和技能。
C.古代以山之南水之北山之北水之南,如衡阳在衡山之南江阴在江之南
D.孕育五谷五谷之,古代帝王和谷神”进行祭祀后世以”代称
【答案】B
【解析】本题考查文化常识。B 项“六艺经”中的“”指的是六种经书
》《》《春秋》《》。
二、(2020·江苏高考)阅读材料完成下面题。
《新唐书》二百二十五卷,欧阳文忠公撰纪、表、志,宋景文公撰列传。当时以景文所撰过文,且一
2
书出两手,命文忠看详,改归一体。文忠曰:“人所见不同,且宋公前辈。”遂已。故 事 修 书 唯 官
高 者 一 人书 职 名 时 景 文 守 郑 州 在 文 忠 下。文忠曰:“宋公用力久且深,何可掩哉?”逐
于所撰各书之。古之君子,存心至公,无欲上人如此。
选自新唐书〉后》)
1.用斜线/上面文言文中的画线部分断。(限 4 处
【答案】故事/修书/唯官高一人职名/守郑州/在下。
【解析】此题考查学生文言文断能力。这句话意思按照旧例修撰有官最高的一
上职名称。当时郑州,职位在欧阳修之下。“故事”是“按照旧例语提
,一般断开;“修书”中,“”是语,断开;“职名””的语,断开;
郑州是指做中有断开。最故事//唯职名/
守郑州/在下。
2.《新唐书》是:二十四一,这一列的史书在体例属__________,其开山之作_______;文
欧阳忠公宋景的本名分别是_________________
【答案】 《史记》 欧阳修 宋祁
【解析】此题理解古代文化常识的能力。十四史都是体例,因此
,我国一部通史是《史记》;第三空欧阳修谥号”,故世忠公曾主
新唐书》,并独撰代史》。有《忠集》传第四空欧阳修合修新唐
》,《新唐书》大部宋祁所作前后达十余年。卒后谥号景文,因此称
3.文中“存心至公无欲上人”体现在哪些方面?请简概括
【答案】前辈,不改他文;成果,不掩他名。
【解析】本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容,考生要注意抓住文本中描写相关人物的语
然后中的关词。从文中看,“当时以景所撰过两手改归
曰:‘人见不同,且宋公前辈。’遂已”,当时为一本史之手风格不同,便让欧阳
修审章改归欧阳修认为人人有不同见解,何况宋祁,不应随意修改他
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