专题02 文学类文本阅读——备战2021年高考语文热题材、新题型特快专递（新高考11月版）（解析版）

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备战 2021 年高考语文热题材、新题型特快专递（11 月版）

专题 02 文学类文本阅读

【试题概览】

题号类别题材

试题类型

1 2 3 4

一

时代印记

吴伯箫《歌声》内容手法情节作用布局谋篇

二熊立功《粮食》内容手法结尾含义标题作用

三

红色经典

峻青《黎明的河边》内容手法环境作用手法赏析

四徐贵祥《高贵的清贫》内容手法标题含义人物塑造

五

现代诗歌

（苏联）《矮小的白桦树》内容手法物象特征描写手法

六流沙河《理想》内容手法文本特征主旨解读

七

域外文学

易卜生《玩偶之家》内容手法人物形象品味语言

八果戈里《钦差大臣》内容手法人物形象文章主旨

九

名家经典

鲁迅《我的第一位师父》内容手法人物形象探究语段

十陈忠实《重返乡下》内容手法文章线索引用作用

十一

当下热点

禾源《蓝天下的祥云》内容手法句子含义引用作用

十二金光《老丁扶贫》内容手法人物形象结尾效果

十三地域风情胡美英《嘉峪关的味道》内容手法虚实手法情节作用

十四藏策《解读个园》内容手法概括文意品味主旨

一、阅读下面的诗歌，完成 1-4 题。

歌声

吴伯箫

(1)感人的歌声留给人的记忆是长远的。无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就

会深深地留在记忆里。环境，天气，人物，色彩，甚至连听歌时的感触，都会烙印在记忆的深处，像在记

忆里摄下了声音的影片一样。

(2)我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。

(3)延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。列宁在纪念

《国际歌》的作者欧仁·鲍狄埃的文章里说：“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他

抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，——他都可以凭《国际歌》

的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”我们可以这样理解：《国际歌》是全世界无产阶级共同的声音，

共同的语言。我们也可以这样看延安的歌。

(4)回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那定一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门

外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。少

数中年以上的人，也是青年人的心情，青年人的襟怀和气魄。记得那时候我刚刚从前方回到延安，虽然只

出去四五个月，也象久别回家那样，心里热呼呼的，见到每个人都感到亲热。不管认识不认识，见到谁都

打招呼。会场上那些男的，女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，

熙熙攘攘，象欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。就是在那天晚上，我

们听了伟大的领袖毛泽东同志那篇有名的报告：《青年运动的方向》。

(5)说的这时候，是报告完了，热烈的鼓掌、欢呼以后，大家正极兴奋的时候。那真是“意气风发，

斗志昂扬”；只是大家酣醉的幸福里，那里还想不出这样恰当的形容文字。每个人都咀嚼、回味报告里的

深刻意义和警辟的语句，同时等候大合唱开始。

(6)露天会场。西边是黑黝黝的群山，东边是流水汤汤的延河，隔河是青凉山。南边是隐隐约约的古

城和城上的女墙。北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。

(7)合唱开始，大概已经是夜里十一点了。

(8就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：

二月里来，好风光，

家家户户种田忙。……

(9)冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方：动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上

百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又

像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响：

声浪越过延河，河水演出伴奏：几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有

听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？

(10)延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，

各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。往往开会以前唱歌，休息的时候还是唱歌。没有歌声的集会几乎

是没有的。每次唱歌，都有唱有和，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。有时简直形成歌的河流，歌的海洋，

歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩！

(11)唱歌的时候，一队有一个指挥，指挥多半是多才多艺的，既能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得

精采，又有办法激励别的队伍唱了再唱，唱得尽兴。最喜欢千人、万人的大会上，一个指挥用伸出的右手

向前一指，唱一首歌的头一个音节定定调，全场就可以用同一种声音唱起来。一首歌唱完，指挥用两臂有

力地一收，歌声便戛然停止。这样简直把唱歌变成了一种思想、一种语言、甚至一种号令。千人万人能被

歌声团结起来，组织起来，踏着统一的步伐前进，听着统一号令战斗。

(12)延安歌声，也有传统，那就是陕北民歌。

(13)“信天游”唱起来高六悠远，“蓝花花”唱起来缠绵、哀怨。那多半是歌唱爱情，诉说别离，控

诉旧社会剥削压迫的。时代变了，延安的歌就增加了新的曲调，换上了新的内容。

(14)延安唱的歌很快传到各抗日根据地，后来又传到一个接一个的解放了的地区。日本投降以后，哪

里听到延安的歌声，哪里就快要解放了。延安的歌声直接变成了解放的先声，譬如《三大纪律，八项注

意》那首歌吧，从苏区唱起，一直就是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遗部队。哪个地方的人民

最痛苦，哪个战场上的战斗最艰巨，这首歌就先到哪里。听见这首歌，连小孩子都知道人民的救星来了，

毛主席的队伍来了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。人们含着笑又含着喜欢的眼泪听这首歌。

听见声音，仿佛同时看见了队伍，看见队伍两旁拥挤着欢迎队伍的人群。人群里，年长的是大娘，大爷，

同年的是大哥，大嫂，兄弟，姊妹，都是亲人。又仿佛队伍同时是群众，群众又同时是队伍，根本分不清。

这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜欢。

(15)这里就不说我喜欢的那首唱遍世界的歌——《东方红》了。那是标志着全国人民对伟大领袖衷心

爱戴的歌，又是人民群众自己创作的歌。谁不喜欢呢？从心里，从灵魂的深处。

(1961 年 10 月 1 日)

1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．文章第三段引用了列宁对《国际歌》的评价，并将《国际歌》与延安的歌联系起来，表明了延安歌声

的根本性质。

B．文章详细描写冼星海指挥《生产大合唱》的姿态、动作，意在突出指挥在战斗中极其重要的不可替代

的作用。

C．与“信天游”、“蓝花花”不同，延安的“歌声”有了新的曲调、新的内容：歌唱革命，歌唱领袖，

歌唱抗战，歌唱生产。

D．文章通过写延安军民纵情高歌的感人情景，热情讴歌了延安光荣的革命传统和革命作风，是对延安精

神的礼赞。

2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．作者擅长运用比喻来描写歌声：“声音的影片”“谆谆的教诲”“黑夜的火把”等，化无形为有形，

突出了延安歌声的鼓动力量。

B．文章写“歌声”，在句式上具有鲜明的特点：短句较多、停顿较多，构成短促有力、酣畅明快的节奏，

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