主题梳理12：体育强国-备战2022年高考作文之社会热点素材主题梳理

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★备战 2021 年高考作文之社会热点素材

主题梳理 12：体育强国

主题导读：【最美时评文】

【主题及阐释】

【思想火花点】

【最美时评文】

校长领跳“鬼步舞” 课间欢乐就应这样

（题目即观点，肯定赞誉之情跃然纸上）

据《成都商报》报道，四川凉山州喜德县则约乡中心小学校长阿说木加带领 400 多名小学生跳鬼步舞

的视频在网络上走红，某平台的视频播放量超过 150 万，很多人为他们点赞。视频中的这名校长今年 45 岁，

从教已 26 年，领跳“鬼步舞”的视频让他一下子成了“网红校长”。

课间操期领跳“鬼步舞”，阿说木加校长不是首创。2018 年，山西临猗县临晋镇西关小学校长张鹏飞

把“鬼步舞”引进校园并带头跳，让整个校园充满着魔性，也让课间操变得分外有吸引力。早在 2012 年，

重庆南开中学课间操跳《江南 style》，嗨翻全场的课间操以及学生们高涨的热情，给全国网友留下了十分

深刻的印象。

同样创意十足的，还有最近走红网络的甘肃省酒泉市敦煌中学的课间操《舞美敦煌》。据了解，这套

课间操已经跳了 5年，编排的初衷是希望借此传播敦煌文化。以舞替操，以操兴舞，轻盈的舞步、优美的

身姿、整齐的动作，时而反弹琵琶，时而作出飞天的姿势，这样的唯美场景在校园内让人赏心悦目。

从重庆南开中学课间操跳《江南 style》开场，到如今“鬼步舞”再度出现在不同的校园之内，课间操

创新模式不断扩大，这一创新化现象引起了社会的广泛关注。（开篇由鬼步舞走红校园引出课间操创新的

话题。）

在教育改革的当下，课间操跳“鬼步舞”本质上还是一种实践与尝试。课间操的目的，是消除紧张学

习后所产生的疲劳，课间操究竟该跳什么，并没有完全统一的规定和要求。国家推广规范化和标准化的广

播操，旨在解决普遍性的“不知跳什么”的困境，用科学的方法去兜底，但并未限制其他形式的创新与运

作，而是鼓励在有条件的情况下，结合孩子的意愿进行更多形式的尝试，让天性好动的孩子们真正“动起

来”。（“鬼步舞”走红的原因一：国家对课间操并没有完全统一的规定和要求。）

一套广播操使用太久，难免会让孩子们觉得不新鲜，参与的热情可能下降。针对孩子对新鲜事物感兴

趣，活泼好动的特点，编排一些新的动作形式，比如节奏感更强、时尚元素更多的舞步，能收到更好的效

果。（“鬼步舞”走红的原因二：符合孩子对新鲜事物感兴趣，活泼好动的特点。）

素质教育最鲜明的特点是“教学有法，但教无定法”，目的性明确后，就应提倡和鼓励形式上的创新。

课间操跳“鬼步舞”无疑用行动找到了一个不错的答案，以舞蹈的灵动带来了别样的欢乐，也塑造了孩子

的身体并带来了身心愉悦，还起到了润物无声的教化作用。（课间操跳“鬼步舞”的正当性和可行性：素

质教育最鲜明的特点是“教学有法，但教无定法”。）

看似偶然的方式创新与尝试，更多体现了教育者对素质教育的追求与实践。如果课间操可以“舞蹈

化”，课堂上也同样可以灵活化、丰富化和多彩化。改变旧的教学方式，创造新的教学方法，把孩子感兴

趣的元素吸引进来，体现了“以学生为本”的教育理念，也为教育的素质化创造了条件。这样的创新与尝

试，需要得到更多的普及与推广。（照应题目，期待号召。）

来源：2020 年10 月26 日北京青年报作者：堂吉伟德

体育课不该“燃烧自己照亮语数外”

“你最想写什么作业？”“我想写体育作业。”

小时候，很多人一定都开过这样的玩笑，没想到体育课留作业竟然要成为现实了。9月22 日上午，在

国务院新闻办公室新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在答记者问时透露，不远的将

来，学生们的作业列表中，将加入一项全新内容——体育作业。

近年来，“体教融合”的概念被屡屡提及，加强教育与升学过程中对体育课的重视，也多次被搬上台

面讨论。例如，云南省宣布，从 2020 年秋季学期入学的七年级学生起，将体育在中考中所占的分值提升到

100 分，与人们传统观念中的“主科”语数英并列。体育课的地位进一步提高，已成为教师、家长、学生

乃至全社会的共识。

如果说，之前的举措与提议大多集中于分数层面，以发挥其导向作用，那么“体育课留作业”则是实

实在在地打响了体教融合改革的响亮一枪。

体育课留作业不仅是局部改革，可以说是对过往只注重文化课而忽视体育锻炼的纠偏，毕竟老一套教

育模式的隐患已经显现出来。我们也应该思考，体育课留作业，我们真的准备好了吗？体育课应该布置怎

样的作业？如何平衡体育课作业与文化课作业的时间分配？如何“批改”体育课作业……这些必须要面对

的问题。

体育课作业首先要保证内容科学合理，这离不开一支专业的体育教师队伍。国家体育总局和教育部印

发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》也表示，要为优秀退役运动员进入校园当体育教师、

体育教练打通通道，并且在学校里设立教练员岗位。

体育教师要尽快适应自身定位的转变，改变以前“燃烧自己，照亮语数外”的工作方式，让体育课真

正地惠及学生；文化课老师也该转换思维，毕竟，如果文化课作业不减少，再增加体育作业，孩子们真的

吃不消。

在当今城市，运动场地严重缩水，成为开展体育锻炼的“拦路虎”。在这一现状明显改变之前，学校

可否为学生提供更多便利，比如延长运动场馆开放时间等，为落实体育课作业减少阻力。

听说体育课要留作业后，很多父母心中也是五味杂陈。他们无疑希望自己的孩子能通过体育锻炼获得

健康体魄，同时也很担心，体育课作业的负担最终会不会落在自己身上，毕竟这届父母见过了太多“教育

压力转嫁”。

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