语文-2021年高考考前押题密卷（新高考卷）（全解全析）

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2021 年高考考前押题密卷（新高考卷）

语文·全解全析

1 2 3 6 7 10 11 12 15 18 19

A C B B B A D B A B C

1．A

2．C

3．B

4．①首先明确盛唐诗歌以安史之乱分界；②论述安史之乱前的诗歌特点，其中李白最典型；③安史之乱

后，杜甫为现实主义诗歌的代表；④最后总结，李杜形成双峰对峙的局面。（每点 1 分，共 4 分）

5．①盛唐诗歌中朝气蓬勃的气象、积极进取的精神和浪漫的气息；②盛唐诗歌发展的盛况；③盛唐时代

的性格形象和时代精神面貌。（每点 2分，共 6分）

【解析】

1．本题考查学生对原文内容的理解分析能力。B项，“王维的描摹自然、歌颂隐逸的作品……这些作品使

他成为孟浩然等和高适、岑参、王昌龄等之间的桥梁”错误，张冠李戴。原文是说“但王维却在描摹自然、

歌颂隐逸之外，还曾将其诗笔扩展到更广阔的生活领域。他反映了当时人们的进取精神和悲壮情怀。王维

在高蹈者孟浩然等和进取者高适、岑参、王昌龄等之间，恰好是一座桥梁”，即王维“反映当时人们的进

取精神和悲壮情怀”的作品“使他成为孟浩然等和高适、岑参、王昌龄等之间的桥梁”。C项，“这种强

大的精神力量是他区别于杜甫的独特性所在”错误，原文是说“这，也许就是李白的独特性，和杜甫始终

以严肃的、悲悯的心情注视、关心和反映祖国、人民的命运那种现实主义精神，也是相反而又相成的”，

即李白和杜甫的精神是“相反而又相成的”。D项，“诗歌和照相机不同，在反映时代的精神面貌时，它

不可能亦步亦趋地和那个时代的现实同步”错误，原文是说“然而我们如果以为诗歌是像照相机似的，在

反映时代的精神面貌时，乃是完全亦步亦趋，则也是不尽然的”，即有些诗歌反映时代的精神面貌时，是

和那个时代的现实同步的。故选 A。

2．本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。A项，“材料一侧重

论述浪漫气息”错误，材料一侧重论述了“安史乱前以李白为代表的浪漫主义和乱后以杜甫为代表的现实

主义双峰对峙，显示了盛唐之所以为盛”。B项，“唐帝国国土对外扩张的局势是材料一论述边塞诗人并

不一味歌颂战争往往还反对开边的前提”错误。原文是说“集中反映了盛唐时积极进取精神的，是出自王、

李、高、岑等人之手的边塞诗。这是从太宗到玄宗这一时期，唐帝国由抵抗外来侵略逐步转为对外进行扩

张的现实局势中产生的”，并没有提到唐帝国国土对外扩张的局势是边塞诗人并不一味歌颂战争往往还反

对开边的前提。D项，“是为了论述盛唐气象是盛唐诗歌的普遍基调”错误，偷换概念。原文是说“李白

的诗歌因此是盛唐气象的典型”。“普遍”意思是指广泛而有共同性，它与特殊、个别相对应。而“典

型”指旧法、模范；足以代表某一类事物特性的标准形式。故选 C。

3．本题考查学生根据对原文内容的理解分析进行推断的能力。A项，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，

与尔同销万古愁！”是说“管它名贵五花马还是狐皮裘，快叫侍儿拿去统统来换美酒，与你同饮来消融这

万古愁”。诗情狂放至极，浪漫色彩极浓，体现了“盛唐气象”；B项，“今夜偏知春气暖，虫声新透绿

窗纱”是说“就在这更深人静、夜寒袭人的时候，忽然感到了春天温暖的气息；你听，冬眠后小虫的叫声，

第一次透过绿色纱窗传进了屋里”，“春气暖”自“今夜”始，表明对节候变化十分敏感，“偏知”一语

洋溢着自得之情。写隔窗听到虫声，用“透”，给人以生机勃发的力度感。诗句饱含对安宁的乡村生活的

深情，与材料二中的“盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃”不符。C项，“洛阳亲友如相问，一片冰心

在玉壶”是说“你到达洛阳以后，那里的亲友如果问起你我的情况，你就这样告诉他们王昌龄的一颗心，

仍然像一块纯洁清明的冰盛在玉壶中”。这是作者与友人分手之际，对友人们做出的嘱托和告慰，展现了

诗人开朗的胸怀和坚毅的性格，体现了“盛唐气象”；D项，“月黑雁飞高，单于夜遁逃；欲将轻骑逐，

大雪满弓刀”是说“夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞

落满了身上的弓刀”。诗情雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，体现了“盛唐气象”。故选 B。

4．本题考查学生提取、筛选、整合信息的能力。从材料一开头“从玄宗即位到代宗登基，这半个世纪通

常称为盛唐。但在安史乱前乱后，诗坛的面貌是并不一样的”可知，材料一首先明确盛唐诗歌以安史之乱

分界；接下来，从“战乱以前，诗人们在其创作中都发散着强烈的浪漫气息……”到“浪漫主义诗歌的最

高成就不能不推李白”可知，论述安史之乱前的诗歌特点，其中李白最典型；从“安史之乱是我国封建社

会前后期的界标，也是唐代文学发展的一个转折点……杜甫，就是这少数人中的杰出代表”可知，安史之

乱后，杜甫为现实主义诗歌的代表；最后，在末尾一段总结，“安史乱前以李白为代表的浪漫主义和乱后

以杜甫为代表的现实主义双峰对峙，显示了盛唐之所以为盛”，即李杜形成双峰对峙的局面。

5．本题考查学生提取、筛选、整合信息的能力。从材料一的“前人所谓‘盛唐气象’，在很大的程度上，

指的就是这种富于浪漫气息的精神面貌”“集中反映了盛唐时积极进取精神的，是出自王、李、高、岑等

人之手的边塞诗”和材料二的“盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象”可知，“盛唐气象”是指盛唐诗歌

中朝气蓬勃的气象、积极进取的精神和浪漫的气息；从材料二“盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象，这

蓬勃不只由于它发展的盛况，更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性。盛唐气象因此是盛唐时

代精神面貌的反映”“盛唐气象是一个时代的性格形象，是盛唐诗歌普遍的基调”可知，“盛唐气象”是

指盛唐诗歌发展的盛况和盛唐时代的性格形象和时代精神面貌。

6．B

7．B

8．①情节富有戏剧性：马伟本想与跑过来的男人分享大雨到来的愉悦，却被男人打了一拳；马伟无意做

好事，却被巡警误以为帮助拦截坏人，得到巡警的夸赞。②语言生动传神，轻松诙谐：如写巡警在杂乱的

人流中骑着摩托追赶男人时用了“蜿蜒”一词，形象表现出在特定环境中驾驶摩托行驶的状态；写男人打

马伟时用“慌乱的摆拳”“扫清了障碍”，将男人慌乱逃窜的情态轻松幽默地呈现出来。（每点 2分，共

4分）

9．①“分享”困境（受阻）：马伟将天气预报的信息在向同事、家人、陌生人进行分享时，遇到了冷漠、

敷衍和抵触，说明在现实中，“分享”是受人的爱好、追求、情绪、事务等条件限制的，不是所有的分享

都能顺利实现，许多分享会陷入困境。②人各有“志”：小说中，同事专心于赚钱，姐姐陷入感情纠葛，

母亲思念已故的父亲，男人被警察追着跑，妻子为儿子过生日，这些现象反映了现实中的生活百态，人们

大都生存在自我设定的状态之中，无心关注“身外”之事。（每点 3分，共 6分）

【解析】

6．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。B项，小说开始并没有表现马伟的“悲”，后文也没有明显

表现马伟的心情随着天气的变化而变化。故选 B。

7．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B项，“因感受车内闷热而不满的情绪”

错误，马伟在乘坐公交车时流露出不满情绪，是因为车内人们对天气变化的麻木表现，不是因为天气的闷

热。故选 B。

8．本题考查学生鉴赏小说相关内容的情节特点和语言特色的能力。马伟本想与跑过来的男人分享大雨到

来的愉悦，这本是平常的事情，却被男人打了一拳；事件发生了变化，非常超出人们的预料。同样马伟无

意做好事，却被巡警误以为帮助拦截坏人，得到巡警的夸赞。这两处情节都是原来平平淡淡没有什么冲突，

突然间有了变化，但又在情理之中，这就使情节富有了戏剧性。“蜿蜒”，本来意思是蛇类行走的样子，

这里写巡警在杂乱的人流中骑着摩托追赶男人时的样子，生动传神又有意味；“慌乱的摆拳”“扫清了障

碍”，是从逃跑男人的角度描写其慌乱逃窜的情态，这里把马尾说成“障碍”，就把逃跑的紧张状况轻松

幽默地呈现出来。可见语言生动传神，轻松诙谐

9．本题考查学生理解小说内容，把握小说主旨的能力。小说主线是马伟极力想把天气预报的信息“分

享”给别人，结果同事在讲解石油贩运，家人沉溺于各自的心事，陌生人急于逃跑，这些人的冷漠、敷衍

和抵触说明，在现实中“分享”是有条件的，是受人的爱好、追求、情绪、事务等原因限制的，不是所有

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