问诊11:推倒砖头垛 生成有机体-2021年高考作文备考考场议论文门诊室

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问诊 11:推倒砖头垛 生成有机体
“丰富”,是作文发展等级的重要内容。所谓丰富,就是材料丰富,形象丰满,意境深远。对于议
论性散文而言,丰富就是用以阐明观点的材料应当是充足的,具体的,而不应是单薄的,空泛的。这就要
求我们在展开论证中思路开阔,广征博采,引用名言警句,援引古今名流,钩沉中外史实,纵横人间世象
做到“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”。但是丰富应当是材料的有机组合,而不是论据的随意堆积,
简单叠加。可有些同学写作议论文,往往只是根据中心把若干论据材料按照议论文的轮廓大致地摆放在一
起,这样的议论文,材料翔实,内容丰富,但却没有明晰的结构,围绕中心而不见层次,任意东西而路径
不明。这样的文章就成了装填百货的菜篮子,建筑工地上的砖头垛。
【初稿呈现】
担当
有人说,人类的沉重感源自自责、期盼和压力,因而随便是生命的一种需要和方式。的确如此。我
们佩服杰出人物,是佩服他们的成就,其实更多的时候是佩服他们勇于承受、敢于担当的人格品性。大写
的人就应当具有承受和担当精神。
(用“有人说”引出论点,简洁明了;其实是自己的意思,却借别人之口说出,行文有变化。)
武则天就是一个绝好的例子。她协助高宗处理军国大事,佐持朝政三十年。高宗去世后,武则天相
继废掉两个儿子中宗和睿宗,亲登帝位,自号为周,成中国史上空绝后的
参与朝政,自称皇帝阳宫近半个世,上承“之治”,“开
世”,遗风功绩昭昭于世。宋庆龄对她的中肯评价:武则天是“建时杰出的
治家”。
(只叙述历史史实,没有分析和议论,担当精神似有若无,未能得到很好的体现。)
乌台诗案让一个天没有人,他承受,用一篇篇诗记录着
生命沿风景千百年后的人们依然沐浴着美滋润凤凰涅槃后重生。也许,没有从灰
起的间,就没有那份王者风范
(本段紧扣“担当”来叙述苏东坡的事迹,语言简洁生动。)
出生于一个贫困之家破落贵族亲是一个潦倒终身科医生。因
和他的七兄弟姊妹跟亲到处东西1566 才定居马德里历经过残疾
被囚禁被贩卖坎坷,但从未被颠沛的命运打倒,而是默默承受帝安排给他的一
(从论证的角度看,塞万提斯与武则天、苏东坡的例子没有实质的区别,同义叠加。)
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特别值得的是司马迁,他的只有两路,一,一地生,
痛苦中,他舍弃前者。因知道虽然死刚直可以景仰,但是,一
,心中大的计划也就成了。他没有“勇往”的信条做头撞南墙退
而是退,于是成“史无韵之离骚”。如果司马迁选择刚直,中国
了一英雄,但也少了一的史
(以“特别值得一提”引出司马迁的事例,以示与前文的区别,但为何特别,下文无从体现,实质
与前面的例子没有区别。)
史是的,意,不心,一随性,勇于承受,敢于承担
能活出一个独特的自
望闻问切
文章有议论文的基本模先提出中心论点,例论证,后简要结,中心论点。
要体现在论据的选择用上。首先论据材料是古人的例子,到,远
代社会缺少次是重议论,论证部分只有论据的叙述,没有对论据进行恰当的分析
论据和论点融为一体。次,文章材料丰富,有政人物,有文学大读来有应感,但是,
加材料而未增加论证的层次,变换论据而没有论证的,只是在同一个思
法使议论深和丰富。缺少分析和议论,只在同一个层使用论据,材料讲究,这就
使文章成了建筑工地上的砖头垛。
格展
大写的人有应当有担当
有人说,人类的沉重感源自自责、期盼和压力,因而随便是生命的一种需要和方式。此有理,我们
佩服杰出人物,是佩服他们的成就,其实更多的时候是佩服他们勇于承受、敢于担当的人格品性,大写的
人就应当具有随和担当精神。
(保留原文,未作改动。)
人生不如意常常八九出生起,重要加在我们人生的不掉,
不开。对生命的重压必须勇于承受,敢于承担,只有勇于承受人不承受重,敢于承担
以承担任,生命才能放精芬芳四溢
(阐述勇于承担对于生命的意义,从为什么的角度论证要勇于承担的中心,领起论证。)
勇于承受议,敢于担当我们自。武则天名,主动的重任,
,开元盛;邓小种种政议,不一次次被打倒,用他的睿挽狂澜
”,引我们有这样一勇于承受重的人们华民脊梁
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