问诊3:不作材料展 高分在分析2022年高考作文备考考场议论文门诊室

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问诊 3:不作材料展 高分在分析
在写作议论文时,有些同学往往喜欢堆砌材料,虽然事例很多,但却没有层次,不见思想,只是用简
单列举代替分析议论,难以取得高分。古人云“千古文章意为高”,思想的高度,就是写作的高度。高考
作文评分标准发展等级规定的第一条就是“深刻”。所谓深刻,就是透过现象深入本质;揭示事物内在的
因果关系;观点具有启发作用,也就是能揭示观点的现实意义,预测未来的方向、后果、发展趋势。议论
文写作,应当学会向“深刻”要分数,而那种观点加事例的议论文无法实现“深刻”,也无法获得高分。
【文题亮相】
阅读下面的材料,按要求作文。
有同学自暴自弃,老师与他谈心。
水能流向天空吗?老师问。
水往低处流,这是自然规律,水怎么可能流向高处、流向天空呢?学生回答。
水不能流向天空,哪天空的雨是怎么来的呢?天空的雨,就是地上流向天空的水。当然,水不能直接
流向天空,但当水改变自己,改变自己的形态,成为一种气态,它就能袅袅地“流”向天空,成为天上的
雨水。老师说。
读了这则材料,你有怎样的感想和思考?请联系实际写一篇不少于 800 字的文章。要求:①题目自拟
②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
思路点拨:
本题为材料作文,理解材料的含义是做好作文的关键。材料为一段对话,学生自暴自弃,老师开导,
学生顿悟。从不同的角度考虑,可以有不同的立意。一是从老师的角度考虑,老师见学生自暴自弃,便与
学生谈心,这是责任心的表现。他与学生谈心,不是简单的说教,而是用自然现象启发学生,循循善诱,
善于引导。二是从学生的角度考虑,他的自暴自弃行为要不得,但他听了老师的话“顿悟”,从善如流,
不固执己见,这样的精神同样值得肯定。三是从师生谈话内容上考虑,水往低处流,这是自然规律,不可
违背,但是水改变自己的形态,变成气态,它就能袅袅地“流”向天空。老师的这段谈话颇有哲理,从这
里我们可以生出许多联想,如尊重规律、利用规律;改变自己、提升自我等。
【初稿呈现】
切皆有可能
如果有人问你:“水能流向天空吗?”你一定会说,水往低处流,这是自然规律,水怎么可能流向高
处、流向天空呢?其实,水是能够流向天空的,当它改变自己的形态,成为气体的时候,它就能袅袅地
“流”向天空,成为自由飘荡的云。凡事不可过早下断言,一切皆有可能。
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记得柳永吧。他多次参加科举考试,终于过关,却又因那“忍把浮名,换了浅斟低唱”的牢骚,被皇
上轻轻一句话就取消了录取资格:“且去浅斟低唱,何要浮名?”柳永无奈,只能扎到市民堆里去“奉旨
填词”。 市井这块沃土堆拥着他,他像田禾见了水肥一样拼命地疯长,淋漓酣畅地发挥着自己的才华,
终于成为中国历史上第一个专业的市民作家。
记得史铁生吧。他要当运动健将,要当长跑冠军,可命运却剥夺了他站立的权力。他坐在轮椅上静静
地思考,终于感悟到生命的真谛,对着地坛,他用一颗翻滚着热血的心发誓:“我要活下去。”太阳重新
君临他的头顶,没有了双腿,他用手“走”出了绚丽的人生;不能奔跑在绿野上,他放飞梦想与希望,让
智慧替他驰骋于文学的天。
知道孟非吧。高考数理化三 100 分,想插班复读而没有学校愿意。无奈下他选择
函授电视台当接,一边听课。他不放过何与记力学
闻写起,直到感动电视台领导,让他出去跑新,当节目主持人。就这样,孟非由一个落榜生一步步走向
了人生的巅峰
是来说说 2012 年诺贝尔文学主莫言吧。由于家庭贫困学没有业就学了,他一
边四找书读村子到的有的。有时人家有肯借给他,他就人家
以工多了,历多了,他就部队再从部队,他真思考,勤奋写作,终
上了诺贝尔文学坛。
是柳永是史铁生,无孟非还言,他初都没有想到过取得的成就,但他
实上都从谷登上了巅峰
也许现在的你是一株小草,但一切皆有可能的自你长成大树也许现在的你是一无名的
花儿,但一切皆有可能的出会你将来艳压群芳朋友,一切皆有可能,我力。
望闻
章按照议论文的基本结构自然现象引出“一切皆有可能”的中心论点,然古今典型
以证明最后简归结中心要问论证层和论证方法从论证层次上
论点提之后列个人,没有角度区别次上的推进本论部分
上是同义叠从论证方法四段字叙述四围绕论点,但同论证
这就如同请客吃饭菜肴丰富种多样,但只有一种烧法难免要让倒胃
总之,这是一篇观点典型例文,由于作者忙砌材料展示论据而忽视分析和议论
论据丰富,思想单薄难以获得“深刻”的等级分
【升展示】
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