第12讲：语言表达运用(三)2021年新高二语文暑假精品课程（统编版）（原卷版）

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第 12 讲语言表达运用(三)

课程目标:

1.立足语文学科素养的发展过程与现有水平，以经典名著情境为载体，引导高中生学习识别和运用修

辞手法。

2.以综合创新为导向，通过创设真实有趣的语言实践活动，指导高中生学习修辞之外的其他语言表达

运用，提高语言表达素养。

修辞专题学习

一、修辞手法的判定

1．下列句子所用修辞手法不同于其它三句的一项(　　)

A．心较比干多一窍,病如西子胜三分。（《红楼梦》）

B．山舞银蛇，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春•雪》）

C．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼《阳关曲•中秋月》）

D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

2．下列诗句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是(　　)

A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（张若虚《春江花月夜》）

B．千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。(元稹《使东川•南秦雪》)

C．山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

D．偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》)

3．下列各项中有关划线句子的修辞表述有误一项是

A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以晶莹透明

的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。

B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中

空。”运用比喻手法，刻画主观主义者“徒有虚名并无实学”的形象。

C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。”形容宝玉，此处运用借喻，“纨绔”指富贵子弟

所穿细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着；“膏粱”喻指贵族子弟。

D．王涯《秋思赠远》中望月怀人：“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐

蛾眉。”把“新月”比作“蛾眉”，仿佛弯弯的新月牙就像娇妻的蛾眉。

4．阅读下面的文字，完成下列小题。

①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不

要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”

②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而

有情。

③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为

偏僻性乖张，那管世人诽谤。

（1）．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说

A．穷困失意，懒惰愚笨

B．愚笨顽皮，不通人情世故

C．厌弃功名，否定封建正统

D．不学无术，不懂儒家经典

（2）“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说

A．独立不羁，要求个性解放

B．性格孤僻，不肯服从管教

C．桀骜不驯，追求与众不同

D．固执任性，我行我素

（3）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是

A．三段都用了比喻修辞手法。

B．②③两段都用了对偶修辞手法。

C．除对偶外，②段还用了排比、比喻。

D．③段作了反语。

5.阅读《红楼梦》选段，完成下列小题。

贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是

林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干

多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你

又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，

亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”

简要说明“两弯似蹙非蹙罥烟眉，……病如西子胜三分”这几句话所运用的修辞手法及其表达作用。

二、修辞手法的运用

1．我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的。下列回目是打乱了顺序的，请写出各自对应正确

的四组，只写序号，要区分序号先后顺序。

①史大郎夜走华阴县 ②史太君两宴大观园 ③曹操煮酒论英雄 ④八卦炉中逃大圣

⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥关公赚城斩车胄 ⑦五行山下定心猿 ⑧金鸳鸯三宣牙牌令

A．《红楼梦》：

B．《水浒传》：

C．《三国演义：

D．《西游记》：

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用排比的修辞手法，句式与示例相同。

读《童年》，我们可以体会到俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒传》，我们可以感受到义薄云天

的豪情；读《格列佛游记》，我们可以了解到当时英国统治阶级的罪恶。

3. 请结合《红楼梦》中的这首判词，运用排比或比喻的修辞手法描绘这一女性形象。要求明确写出该人物

姓名，表现人物特点，不少于 80 字。

才自清明志自高，生于末世运偏消。

清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。

4. 请参照示例（句式不必一致），运用对偶的修辞手法，给下面三位人物分别写一则评价。

示例：《水浒传》中的林冲：雪压山神庙，英雄遭难落荒地；火烧草料场，义士杀敌上梁山。

①《红楼梦》中的王熙凤：

②《老人与海》中的桑地亚哥：

③《祝福》中的祥林嫂：

5. 文学名著是人类的精神食粮。阅读名著，能感受文化的魅力；阅读名著，能领悟伟人的思想；阅读名著，

能洞察社会的真相。在阅读中，情操得到陶冶，思想得到升华，精神得到愉悦。为激发人们对名著的阅读

兴趣，请从《红楼梦》《家》《巴黎圣母院》等三部名著中任选一部写一段推介词。（15 分）

要求：

（1）要体现名著特点

（2）要有修辞手法的运用。

（3）不超过 200 字。

能力检测

1．阅读《红楼梦》中香菱学诗、黛玉教诗的片段，有人认为，黛玉堪称课改实践的优秀语文教师，请你

认真阅读名著片段，体会黛玉教诗时体现出了哪些好教师的特质，概括出其中的三点，三句构成排比句式，

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