第12讲：语言表达运用(三)2021年新高二语文暑假精品课程（统编版）（解析版）

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第 12 讲语言表达运用(三)

课程目标:

1.立足语文学科素养的发展过程与现有水平，以经典名著情境为载体，引导高中生学习识别和运用修

辞手法。

2.以综合创新为导向，通过创设真实有趣的语言实践活动，指导高中生学习修辞之外的其他语言表达

运用，提高语言表达素养。

修辞专题学习

一、修辞手法的判定

1．下列句子所用修辞手法不同于其它三句的一项(　　)

A．心较比干多一窍,病如西子胜三分。（《红楼梦》）

B．山舞银蛇，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春•雪》）

C．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼《阳关曲•中秋月》）

D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

【答案】A【解析】本题考查考生对常用的修辞方法掌握与判断能力。解答此类题型，要求考生熟悉常用

的修辞手法，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点进行判断出是何种修辞。本题要求选出“句子所

用修辞手法不同于其它三句的一项”，A 项，是比较，形容林黛玉比比干还要聪明,比西施还具病态之美。

其他三项都是比喻。或者说 A 使用的是对比修辞。B 项，以银蛇飞舞状比喻群山连绵，以蜡象奔驰比喻山

起伏之高；C 项，皎洁的月儿像玉盘一样晶莹洁白；D 项，用“一江春水”喻愁之多。

比喻和比较（对比）的区别：构成比喻的基础是，本体和喻体两个事物存在相似点，但本体和喻体本质上

又是完全不同的两个事物。比较往往是同类事物有相似点或者相异点才可以相比较，否则就是风马牛不相

及。比如：像您这样的高个子干不了重活。但是有一种特殊的较喻，比如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送

我情。

2．下列诗句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是(　　)

A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（张若虚《春江花月夜》）

B．千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。(元稹《使东川•南秦雪》)

C．山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

D．偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》)

【答案】D【解析】此类试题答题时应先看清考查哪种修辞手法，然后注意该手法的特点，在进行排除。 A

项将洒在花林上的月光比作晶莹闪烁的雪珠，运用了比喻手法。B 项如笋石般的山峰好像上千矗立的玉石，

松萝般的树林也披上了万多银花。是比喻。C 项大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生

时起时沉，如同水中雨打的浮萍。以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨

打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，运用了比喻手法。D 项“偷”“借”赋予白海

棠以人的动作，运用了拟人手法。故选 D。

【点睛】比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代

替抽象、难理解的事物。即所谓“举也(他)物而以明之也”。比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。

两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来作比的事物

或现象，叫做“喻体”或“客体”。两个条件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另

一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的；而喻体

则比较具体、浅显，是交际对象所熟悉的。比喻是最常用的修辞手法之一。比喻使人容易理解，能变抽象

为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像……似的”“像……一样”

“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”……等。

比喻和比拟如何区分：①比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征"摹”写本体，重点在拟；比喻是

用喻体比喻本体，重点在“喻”。②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟

体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。③比喻是“以此

喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特

点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞。本句中本体是白海棠，

偷来梨花白，借得梅花魂，就是拟人。

3．下列各项中有关划线句子的修辞表述有误一项是

A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以晶莹透明

的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。

B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中

空。”运用比喻手法，刻画主观主义者“徒有虚名并无实学”的形象。

C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。”形容宝玉，此处运用借喻，“纨绔”指富贵子弟

所穿细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着；“膏粱”喻指贵族子弟。

D．王涯《秋思赠远》中望月怀人：“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐

蛾眉。”把“新月”比作“蛾眉”，仿佛弯弯的新月牙就像娇妻的蛾眉。

【答案】C【解析】本题考查学生把握修辞手法的能力。C项，“用‘寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形

状。’形容宝玉，此处运用借喻”错误，此处应该是借代手法，“纨绔”是衣着服饰，“膏粱”是饮食，

用这些来代指富贵子弟或贵族子弟，体现的是相关性，而不是相似性。故选C。

借代和借喻的区别：①看实际上是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大

多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。②看他们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体

的相似性，本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异；而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同

一事物，构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。③看能否变成明喻。凡借喻大都可以变成明喻，

而借代则不能。

4．阅读下面的文字，完成下列小题。

①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不

要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”

②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而

有情。

③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为

偏僻性乖张，那管世人诽谤。

（1）．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说

A．穷困失意，懒惰愚笨

B．愚笨顽皮，不通人情世故

C．厌弃功名，否定封建正统

D．不学无术，不懂儒家经典

（2）“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说

A．独立不羁，要求个性解放

B．性格孤僻，不肯服从管教

C．桀骜不驯，追求与众不同

D．固执任性，我行我素

（3）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是

A．三段都用了比喻修辞手法。

B．②③两段都用了对偶修辞手法。

C．除对偶外，②段还用了排比、比喻。

D．③段作了反语。

【答案】

(1)．C 试题分析：这两句话的意思是：读书立身治家平天下的大事正经事一点也不上心去做；最不喜欢读

四书五经,这一类能求得功名的书。宝玉对仕途经济的厌恶,对八股文章的深恶痛绝,实际上“潦倒不通世

务，愚顽怕读文章”这句话也是暗指了宝玉的命运：仕途的不顺。该句明贬实褒,是反语

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