第06讲：古代诗歌阅读(二)2021年新高二语文暑假精品课程（统编版）（原卷版）

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第 06 讲 古代诗歌鉴赏
【知识精讲】
诗词鉴赏的术语及运用
类别 概 
念
说明 例
句
赏析
表
达
方
式
记叙 记 叙
人物的经历或事情的发
生、发展、变化过程。
“楼船夜雪
瓜洲渡，铁马秋风大散关”
（陆游《书愤》）
用叙述的方式写自己亲
临抗金前线的值得纪念的往事。
描写 用 生
动形象的语言对人物、
事件、环境所作的具体
描绘和刻画。
“江月去人只数
尺，风灯照夜欲三更。沙头
宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌
鸣”（杜甫《漫成一首》）
诗歌从水中月影写起，
生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在
月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出
拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁
静的美景。
议论 对 人
和事物的好坏、是非、
价值、特点、作用等所
表示的意见。
“不 是花
中偏爱菊，此花开尽更无
花”（元稹《菊花》）
这是诗的后两句，点出
喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋
的坚贞品格的赞美。
抒情 表 达
作者强烈的爱憎、好
恶、喜怒、爱乐等主观
感情。有直接抒情，也
有间接抒情。
“晨 起动
征铎，客行悲故乡。鸡声茅
店月，人迹板桥霜。槲叶落
山路，枳花明驿墙。因思杜
陵梦，凫雁满回塘。”（温
庭筠《商山早行》）
首联中起句以时间、事
件、环境三者相互照应，写出旅客的辛
劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与
“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字
来。
修
辞
手
法
比喻 用
一种事物或情景来比作
另一种事物或情景。可
分 为 明喻、暗 喻 、借
喻。有突出事物特征，
把抽象的事物形象化的
作用。
“遥望洞
庭山水色， 白 银盘里一青
螺”（刘禹锡《望洞庭》）
诗 歌 巧 妙 地以“螺” 作
比，将皓月银 辉下的山比做银盘里的青
螺，色调淡雅，山水浑然一体。
借代 借
用相关的事物来代替所
要表达的事物。借代可
用部分代表全体，具体
代替抽象，用特征代替
人。借代的运用使语言
简练、含蓄。
“知 否，
知否？应是绿肥红瘦”（李
清照《如梦令》）
诗中用“绿”和“红”
两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和
花的凋零。
夸张 对
事物的形象、特征、作
“白发三千
丈，缘愁似个长” （ 李白
愁生白发，诗人用夸张
的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可
1
用、程度等作扩大或缩
小的描述。有更突出、
更鲜明地表达事物的作
用。
《秋浦歌》） 见愁思的深重。
对偶用
结构相同、字数相同的
一对句子或短语来表达
两个相对或相近的 意
思。从形式看，语言简
练，整齐对称；从内容
看，意义集中含蓄。
“无 边落
木萧萧下，不尽长江滚 滚
来”（杜甫《登高》）
从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句
皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境
显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚
滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要
的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志
难酬的苦痛。
比拟 把
物当作 人 来描 写 叫 拟
人，或把人当作物来描
写叫拟物。比拟有促使
读者产生联想，使描写
的人、物、事表现的更
形象、生动的作用。
“霜禽欲下
先偷眼，粉蝶如知合断魂”
（林逋《山园小梅》）
这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写
白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫
不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一
词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的
喜爱之情夸张到极点。
排比 把
内容紧密关联、结构相
同或相似、语气一致的
几个句子或短语接连说
出来。
“枯藤老
树昏鸦，小桥流水人家，古
道西风瘦马”（马致远《天
净沙·秋思》）
纯用名词组合，构成典型环境。
设问 先 提
出问题，接着自己把看
法说出。问题引入，带
动全篇，中间设问，承
上启下，结尾设问，深
化主题，令人回味。
“问人 间
谁是英雄？有酾酒临江，横
槊曹公。”（元曲小令，阿
鲁威作）
以 设 问 开篇，点明题
旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的
英雄业绩。
反问 用 疑
问的形式表达确定的意
思。用来加强语气，表
达强烈感情。
“江 东弟
子今 虽 在 ， 肯为君王卷土
来？”（王安石《叠题乌江
亭》）
使用反问句式，语气冷
峻，强调了历史之必然。
起兴兴是
先言他物以引起所咏之
辞。
“ 锦 瑟
无端五十弦，一弦一柱思华
年”（李商隐的《锦瑟》）
首 联 用 瑟这种乐器起
兴，由此而思及“华年”。
虚实
结合
是 指
现实的景、事与想象的
景、事互相映衬，交织
一起表达同一样的 情
感。
寒蝉凄切，对
长亭晚，骤雨初歇。都门帐
饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无 语 凝
咽。… … （柳 永 《雨 霖
上片除“念去去千里烟
波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前
实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分
别又不得不别的心情，是实写；下片写对
别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人
2
铃》） 孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写
出了离别的依依不舍。
表
现
手
法
用典用
典有用事和引用前人诗
句两种。用事是借用历
史故事来表达作者的思
想感情，包括对现实生
活中某些问题的立场和
态度、个人的意绪和愿
望等等，属 于 借 古 抒
怀。
引
用或化用前人诗句目的
是加深诗词中的意境，
促使人联想而寻意于言
外。
“ 想 当
年，金戈铁马，气吞万里如
虎”（辛弃疾《永遇乐·京
口北固亭怀古》）
“ 过 春风十里， 尽 荠 麦 青
青”（姜夔《扬州慢》）
这首词除了回顾作者
43 年前南下 经 历 一 层外，全是 用事 。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写
的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者
借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求
和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和
恢复中原的决心。
“春风十里”引用杜牧的诗
句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，
是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所
见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明
的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
联想由一
事物联系到与之有关的
另一事物，或把事物中
类似的特点联系起来造
成一个典型。
“碧玉妆
成 一 树 高 ，万条 垂 下绿丝
绦。不知细叶谁裁出，二月
春风似剪 刀 。”（贺知章
《咏柳》）
诗 人 由柳枝的纷 披 下
垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧
妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新
颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
想象 人
们在已有材料和观念基
础上，经过联想、推
断、分析、综合，创造
出新的观念的思维过
程。
“湖 光秋
月两相和，潭面无风镜未
磨。遥望洞庭山水色，白银
盘里一青螺。”（刘禹锡的
《望洞庭》）
这首诗选择了月夜遥望
的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭
的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
衬托 或
烘托
指
的是以乙托甲，使甲的
特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
“大 江东
去 ， 浪 淘 尽 、 千 古 风流人
物。故垒西边，人道是、三
国周郎赤壁。”（苏轼《念
奴娇 · 赤壁怀古》）
“今夜鄜 州 月 ， 闺中 只 独
看。遥怜小儿女，未解忆长
安。香雾云鬟湿，清辉玉臂
寒。何时倚虚幌，双照泪痕
干。（杜甫《月夜》）
这首词要塑造的人物形
象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，
由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最
后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者
心中的主要地位。
颔联、颈联写妻子的美
丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
渲染 对 环
境、景物作多方面的描
写形容，以突出形象，
加强艺术效果。
“风急天高
猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”
（杜甫《登高》）
首联俯仰所见所闻，一
连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特
点。
3
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