大学之道 教学设计-高中语文统编版（2019）选择性必修上册

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大学之道
【学习目标】
1.了解与《大学》这本书相关的文学、文化常识。
2.积累“明、静、安、虑、得、格物、壹是”等词语含义。
3.解读文本的核心思想“三纲 ”“八目”的内容。
4.探究“诚意，正心”的内涵，初步掌握修身的内容。
【重点难点】
1. 解读“三纲”“八目”的内容。
2. 探究“诚意、正心”的内涵，初步掌握修身的内容。
【教学过程】
一、课堂导入：
做为《四书》之一的《大学》这本书，受到孙中山先生的称赞。孙中山先生称之为：
“中国政治哲学，谓其为最有系统之学，无论国外任何政治哲学家都未见到，都未说出，
为中国独有之宝贝”。其“三纲”“八目”，对人生之目的以及达到此目的之步骤与方法
条理分明，阐述无疑。下面，开始我们本节课的学习。
二、学习任务分析
（一）知识要点
1.文化常识：古代学制
古代学制分为小学、大学两个阶段。在两个阶段分别学习不同的东西。小学阶段主要
教授学生“洒扫、应对、进退”，“礼、乐、射、御、书、数”等基本礼节和文化基础知
识，大学阶段则教学生穷理、正心、修己、治人之道，即学习如何参与社会管理，参与国
家政治。
2.作品《大学》简介
《大学》相传是孔子门生曾参于春秋末年战国时期所作。它与《中庸》本是《礼记》
中的两篇文章，唐代韩愈、李翱等把它看作于《孟子》《易经》同样重要的“经书”。
“三纲 “八目”是大学的核心思想。“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”。
“八目”即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。
（二）承担的单元任务
《普通高中教科书语文选择性必修上册》第 35 页学习提示：
《大学之道》强调“修身为本”，提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系。“三
纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”，“八目”即“格物”“致知”“诚意”“正
心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。学习时要结合《大学》中的相关论述，理解
“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。
三、学习活动
1
（一） 朗读文本，疏通文意
请同学们朗读课文，根据课下注解，翻译全文。
第一段（一）：
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
注解：
1.大学之道：指穷理、正心、修身、治人的根本原则。
2.明明德：彰明美德。前一个“明”是动词，彰明。明德：美好的品德。
3．亲民：亲近爱抚民众。一说“亲”当作“新”，“新民”即使天下人去旧立新，去
恶向善。
4．止于至善：达到道德修养的最高境界。止，达到。至善：善的最高境界。
翻译：
大学的宗旨，在于彰明完美的德行，在于使人民受到教化，成为新人，在于达到善的
最高境界。
第一段（二）：
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
注解：
1．知止而后有定：知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移。2．静：心不妄动。
3．安：性情安和。 4．虑：思虑精详。 5．得：处事合宜。
翻译：
知道要达到的最高境界“至善”，而后才能有确定的目标，目标确定后，内心就会宁
静；内心宁静，遇事就可以坦然自安，遇事安和，就能够思虑周详；思虑周详，然后才能
有所收获，达到至善的境界。
第一段（三）：
“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”
翻译：天下万物都 有根本有枝叶，世间万事皆 有开始有结束，知道什么该先做，什
么该后做，那么就接近于道了。
第二段（一）：
“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其
身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格
物。”
注解：
1.齐其家：使家族中的各种关系整齐有序。
2．致其知：获得知识。一说，把自己对事物的认识推到极致。
3 格物：推究事物的原理。
翻译：
古代想要把完美的德行昭示，阐明于天下的人，就要先治理好自己的国家；想要治理
好国家，就要先整治好自己的家庭；想要整治好自己的家庭，就要先修养自身的品性；想
2
要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；想要端正自己的内心，就要先使自己的心意
诚实；想要心意诚实，就要先获得知识。而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事
物的原理。
第二段（二）：
“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家
齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”
注解：
1.知至：对外物之理认识充分。2. 壹是：一概，一律。
翻译：
研究了万事万物，推究事物的原理，然后就会拥有知识；拥有了知识，心意就会诚实；
心意诚实了，内心自然就会端正；内心端正了，才能修养品性；自身修养好了，家庭就会
得到整治；家庭整治好了，国家也就能够获得治理；国家治理好了，就能使天下太平。从
天子开始，一直到普通百姓，一律都要把搞好自身的修养作为根本。
过渡语：在了解了选文的字面意思以后，我们进入本节课的探究环节。要解读这篇文
章，我们首先要弄清楚“纲”和“目”的含义。因为“三纲””八目”是《大学》这本书
的核心思想。也是我们本节课要探究的重点。
“纲”的本意是提网的总绳，比喻事物的主干部分。“目”是网眼，比喻事物的
从属部分。二者的关系是纲比目大，目从属于纲。
在理解了这个概念以后，我们开始解读本文的思想。
（二） 解读文本，探究思想
问题一：请同学们勾画有关“三纲”和“八目”的语句，进行朗读，并说说你的理解。
1.朗读“三纲”语句，解读内容。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
理解：所谓“明明德”，意指不断地彰明人内在的光明的德行，培养高尚的道德。这
是求知和修身。所谓“亲民”，是指求知和修身达到的方法。怎样才能达到“明明德”，
那么就要亲民。 前面两条都做到了，就会达到止于至善的境界。
2.朗读“八目”语句，解读内容：
“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其
身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格
物。”
理解：古代的那些有大德的人，都以彰显人内心原有的光辉品德为主。彰显品德就必
须先把国家治理好，想要把国家治理好，那就要处理好家庭和家族的关系，而家庭由个体
组成，能否使家庭和谐有序，个体成员的修养非常重要。一个有修养的人，首先心要正，
即不偏不倚，这就要求我们排除私心杂念，去除妄想，做到“意诚”，“意诚”而后“心
3
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