2022年高考语文二轮考点强化文言文专项专题02 文言文阅读体裁：序跋类(解析版)

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专题 02 文言文阅读体裁：序跋类

一、文言文阅读

（2020·上海外国语大学附属大境中学高三一模）阅读下文，完成下面小题。

《海舶三集》①序

（清）刘大櫆

①乘五板之船，浮于江淮，滃然云兴，勃然风起，惊涛生，巨浪作，舟人仆夫失色相向，以为将有倾

覆之忧、沉沦之惨也。又况海水之所汩没，渺尔无垠，天吴睒晹，鱼鼋撞冲，人于其中，萍飘蓬转，一任

其挂罥奔驰，曾不能以自主，故往往魄动神丧，不待樯摧橹折，而梦寐为之不宁。顾乃俯仰自如，吟咏自

适，驰想于沆瀣之墟，寄情于霞虹之表，翩然而藻思翔，蔚然而鸿章著，振开、宝之余风，仿佛乎杜甫、

高、岑之什，此所谓神勇者。 !

②余谓不然。人臣悬君父之命于心，大如日轮，响如霆轰，则其于外物也，视之而不见其形，听之而

不闻其声。彼其视海水之荡潏，如重茵莞席之安；视崇岛之峌当前，如翠屏之列、几砚之陈；视百灵、怪

物之出没而沉浮，如佳花、美竹、奇石之星罗于苑囿。歌声出金石，若夫风潮澎湃之音，彼固有不及知者，

而又何震慴恐惧之有 ?

③翰林徐君亮直先生以康熙某年之月日，奉使琉球，岁且及周，歌诗且千百首，名之曰《海舶三集》，

海内之荐绅大夫莫不闻而知之矣。后二十余年，先生既归老于家，乃命大櫆为之序。

（选自《古文观止》）

（注）①《海舶三集》是徐葆元奉使琉球时所作诗集。

1．可填入第①段方框处的虚词是（）。

A．焉 B．耶 C．矣 D．耳

2．对第②段画线句理解不正确的一项是（）。

A．写出了诗作者对大海的不了解和不在意。

B．肯定诗作者胆气雄起，能承受风涛之大。

C．赞美诗作者为诗，心无外物，不惧风涛。

D．表明了作者对诗作文辞铿锵优美的褒扬。

3．从句式的角度赏析第①段中的画线句。

4．本文作为一篇诗序，评论诗歌的角度独特，请结合全文内容对此进行分析。

【答案】

1．C本题考查学生掌握文言虚词的能力。

“此所谓神勇者”意思是这真是异常勇敢呀！是由衷的赞叹，表肯定的语气，“焉”“耶”一般表疑问，

排除 AB；“耳”是罢了的意思，显不出赞叹的语气，排除 D。

故选 C。

2．A本题考查学生理解文本重要句子的能力。

A.“对大海的不了解”说法错误，原文“彼固有不及知者”意思是他本来就没有感知到海上风涛之险，是对

大海风涛之险不以为意而不是不了解。

故选 A。

3．这句话整散结合；先用整句表现诗作者面对惊涛骇浪，众人皆惧的环境，从容吟诗，抒发情感，文辞

藻饰灵动，荟萃成宏伟篇章，句式整齐，节奏鲜明；再用散句评价其诗作具有盛唐边塞诗派作品的特点，

并赞其神勇，句式参差，富于变化。本题考查学生赏析文本重要句子的能力。

这里长句、短句错落有致；偶句、奇句适当配置，整散结合，分明是作家匠心构筑，然而表面却自然朴素，

无迹可求。“俯仰自如，吟咏自适，驰想于沆瀣之墟，寄情于霞虹之表，翩然而藻思翔，蔚然而鸿章著”

运用整句，表现诗作者在惊险之极的环境却神态安然，起伏自如，才思飞翔，写就文采华美而宏伟的文章。

“振开、宝之余风，仿佛乎杜甫、高、岑之什，此所谓神勇者”是散句，评价其诗作奋起盛唐时期的余风，

有杜甫、高适、岑参等盛唐边塞诗派作品的特点，并赞其神勇。句式参差，富于变化，自有一番情韵扣人

心弦。

4．作者既有将诗歌与盛唐杜甫高岑诗风进行类比，评价其诗风雄奇的特点。又以浓墨铺陈海上风涛之险，

诗作者海上吟诗之奇，以使命为重，履险如夷的从容气概来评价诗风如其人。

【分析】本题考查对文本某些问题提出独到见解的能力。

本文开头凌空而起，截除了一般序文中常见的浮词套语，使笔势不但更为峭健，而且新奇、不同凡响。

“振开、宝之余风，仿佛乎杜甫、高、岑之什，此所谓神勇者”，将诗歌与盛唐杜甫高岑诗风进行类比，

评价其诗风雄奇的特点。

作者独出机杼，避开直接评价，以浓墨极力铺陈海上风涛之险，衬托海上吟诗之奇，着重抉发诗作者一心

以使命为重，履险如夷，从容吟咏的气概和风度。其构思之妙令人叹为观止。

参考译文：

乘坐着五块木板制作的船只，漂浮在江淮之上，云气四起，风浪勃发，惊涛兴起，巨浪大作，船夫仆

夫面对面改变脸色，认为会有覆灭之忧、溺水之险。况且，海水波浪涌流翻腾浩渺无边，天吴水神睁大眼

睛，鱼鼋水族撞冲奋跃，人在其中，如萍漂浮如草飘转，全任由风浪缠绕而飞跑，竟然不能自我支配，所

以常常吓得魂飞魄散惊恐万分，还不等桅杆和船桨被摧折，因而睡梦中也不得安宁。但他却起伏自如，诵

读吟咏自我安然，在汪洋澎湃之所驰念遐想，在云霞之外寄托情怀，翩翩然而文章的才思飞翔，文采华美

而宏伟的文章写就，奋起盛唐时期的余风，仿佛杜甫、高适、岑参等大家的篇章，这真是异常勇敢呀！

我不这样认为。人臣在心中牢记君父之命，如太阳般巨大，如雷霆般响亮，但他对于外物，看到它，

却如同没有见到其外形，听到它，却如同没有听到其声音。他看到海水动荡翻涌，像坐在层层的坐垫和席

子上一样安稳；看待当前的高高的岛屿，像看到青翠的屏风和几案砚台陈列在那里一般；看到百灵、怪物

出没沉浮，像看到佳花、美竹、奇石在园林罗列分布。他的诗作音调铿锵文辞优美，像那风浪发出的浩大

声音，他本来就没有感知到海上风涛之险（不以为意），又有什么可震惊、恐惧的呢？

翰林徐君亮直先生在康熙某年某月某日，奉命出使琉球，将近一年，咏唱诗篇将近一千首，命名为

《海舶三集》。国内的官员没有不听说并且了解的。后二十多年，先生年老退休，归于田里，于是命我为

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