2021年暑假高一升高二专题知识辅导：史铁生的人生

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学员姓名：年级:高一辅导科目：语文学科教师：郭老师

课题史铁生的人生

授课时间 2021、7

教学目标熟悉史铁生及其代表作，了解史铁生的写作特点，了解精神层面的务虚精神。

教学内容

一、史铁生及其作品介绍

史铁生（1951——2010）的作品有很多，他虽然在对人类的贡献上不算是个伟大的作家，但是许多人都为他在逆

境中求得生存感到他是无比的伟大。

史铁生不是天生的残疾，在他 21 岁正在延安插队时，一场大病（脉管炎）使他的双腿瘫痪，正值青春年华的他就

只能在轮椅上、在病床上度过他的余生了。

史铁生的作品有小说，有散文和随笔，其中最能表现其人生价值和艺术价值的便是他的散文和随笔，他的文字很

优美，特别是对环境的描写，但是这种描写并不是难以想象的，而是会读着脑袋里就能浮现这些内容。当然，他的文

字很蕴含的深意更是伟大的，他会用一种幽默的，自嘲的语气来表达他对生与死的观点，读来便懂。他的作品主要可

以分为 3 个大内容。

（一）抒写对生命的追求和对死亡的乐观豁达。（例《我与地坛》、《我二十一岁那年》、《好运设计》、《我

的梦想》、《墙下短记》、《病隙碎笔》系列等）

在他的许多作品都可以看到这个话题，他不是无病呻吟，他不会用晦涩难懂的语言来表达自己内心的无尽痛苦，

而是用一种真诚的，与读者交流的话语来解悟人生的种种，比如在《我与地坛》里，他就写到：“剩下的就是怎样活

的问题了。……就像是伴你终生的魔鬼或恋人。”他用一种很诙谐的语气向人们表达了一个很沉重的话题，相似与人

交流一般。

（二）对亲人和朋友的感谢，诉说和怀念。（例《合欢树》、《老海棠树》、《记忆与印象 1、2》、《秋天的怀

念》、《奶奶的星星》、《我的遥远的清平湾》、《希米，希米》等）

《秋天的怀念》被编入了中学的教材，每个人都为之动容。《合欢树》纪念他的妈妈，而《老海棠树》纪念他的

奶奶，在《老海棠树》里，史铁生的主要感情和《合欢树》一样，同样是怀念和愧疚，奶奶不是地主，却随了爷爷的

阶级性质，这让奶奶总想劳动，总想会点什么，奶奶想让他教她认字，他却说：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那

些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”文革时期，人的心都是扭曲的，小孩也不例外。奶奶没有责备，反而“眼里

全是愧疚”。

史铁生是交朋友的能手，他的身边从来都是有许多人的，他的出行除了靠他那张轮椅，还有就是他的朋友，他出

院，几个朋友们把他太出医院，他坐火车，朋友把他背上火车，他出过祖国的大江南北，全是靠着他的这群好友，他

是幸福的。

生命中，他有两个最重要的女人，一个是他的母亲，一个是他的妻子陈希米。陈希米任劳任怨的陪他走过半个辈

子，她成了他的精神寄托，史铁生自己都感叹道，如果没有陈希米他走就死了。为了给他翻身，陈希米一晚上也无法

睡个好觉。史铁生的生活因为有了陈希米而丰富多彩，有滋有味。

知识梳理

（三）对文革时期所发生的事情的描写。（例《记忆与印象》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《文

革记愧》等）

文革时期时，史铁生才一二十岁，因为是大学生，所以自然成了插队中的一员，下乡去了延安，在延安的生活是

辛苦的也是幸福的，在《我的遥远的清平湾》里，他写到了放牛的事情，因为脉管炎的问题，他就分配到了和破老汉

放牛的工作，他对他的工作似乎是很满意的。

对于文革，他也是满怀愧疚的，从《文革记愧》这个名字可以看出来，“我在学校里也想参加红卫兵，可是我出

身不是红五类，不行。我跟着几个红五类的同学去抄过一个老教授的家……”。

谈及写作对于他的意义，很多年后史铁生总结道：那是苍茫左右时，唯一可以走的路。路无法再用腿去趟，只能

用笔去找。

二、精神层面的务虚

虚者，虚无也，务虚者，思考虚无也，关心虚无也。务虚者与务实相对，与灵魂、精神、形而上、本质相关。如

题所示，小说“务虚”不重实，注重的是对生命的一种印象；不注重记忆中的真实，而注重印象中的真实；不注重各

个人物的完整的形象与历史，而注重与生命同时拓展的不同的心魂起点与去向。虚者，虚无也，务虚者，思考虚无

也，关心虚无也。

什么是务虚，单单只是跟务实相对，是指创造理论、制定路线、提出纲领、确立原则的工作，不是以某一个具体

事物为对象，它要从具体实际出发，又要离开感性的具体，舍弃具体事物的特殊性，抽象出事物的普遍本质和一般规

律，因而被称为“务虚”。真理主要是以理论的形态存在的，求真，主要是一种理论工作，因而是一种务虚的工作，

它同务实不是相互排斥，而是相互依赖的。

《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，也是他半自传式的作品。《务虚笔记》中，作者通过动物的繁

殖、植物的生死，通过童年经验、革命和叛变、爱情等来思考虚无。隔着咫尺的空间与浩瀚的时间，作家将带着读者

凝望生命的哀怨与无常，体味历史的丰饶与短暂。这是作者的长篇小说处女作，行文优美、凝练，情感真挚、厚重，

且好读，处处透映着一种对人世沧桑的如泣如诉、似幽似怨的伤感与领悟。

我与地坛①（节选）

史铁生

要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却

又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，

是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收

藏。

如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧

相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片--那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭

坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是

它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，

你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找

你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天

夜晚，我独自坐在祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低

吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不中以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响

在现在，响在未来，回旋飘转亘古不敢。

必有一天，我会听见喊我回去。

那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一

个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想

例题精讲

离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你时间毕竟是

不早了。

我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还

是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才

哭着喊着闲着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情来人来说，不管多么漫长的时光也

是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回云的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就

已吹响。

但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈

烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的

孩子，抱着他的玩具。

当然，那不是我。

但是，那不是我吗？

宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。

【注】①《我与地坛》是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的

追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。

1．文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（6分）

（1）_____________________________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________________________________

2．文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（6分）

（1）孩子____________________________________________________________________________________

（2）老人____________________________________________________________________________________

（3）热恋中的情人____________________________________________________________________________

3．从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）

他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。

4．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6分）

1．（1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象）

（2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故）

（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。（心理感受）

【解析】题目中明确规定是阅读第二段，这是对文章局部内容的理解和概括的考查。答案要点不难拟出。因为第二段

就写了三个片段，很容易概括。尤其是第二个要点如果注意到“我忽然觉得，我一个人……”，就非常明确了。

2．参考答案：（1）孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。

（2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。

（3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念。

【解析】本题考查的是对作品中出现的形象的意义的理解，难度较大，不容易把握。要结合全文，又要充分读懂全

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